第十五章第二节电功率
教学目标
知识与技能：1.理解电功率的概念;知道电功率是表示电流做功快慢的物理量。 2.理解电功率的公式，并能进行简单计算。
3.通过“测量小电灯的功率”理解并区分用电器的额定功率和实际功率。 过程与方法：4.通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系,培养学生的观察能力和分析概括能力
5.会看家用电器的说明书，在用电器的说明书和铭牌上读出用电器的额定功率。
6.通过实验，理解用电器的额定功率和实际功率。
情感、态度和价值观： 7.通过实验探究，形成尊重事实、探究真理的科学态度。 教学重点
体验通过类比方法建立电功率概念的过程 教学难点
理解电器的额定功率和实际功率
教学过程
一、交流观察结果，从生活走进物理（引入新课）
〖师〗学过了电能和电能表后,同学们一定观察过自己家的电能表。请同学们把观察自家电能表的转动情况和大家交流一下?不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗? 〖生〗
〖师〗现在我们可以通过实验来验证同学们观察得准不准。
二、引导学生观察、比较、实验和思考，使学生深刻理解电功率的概念。
〖演示〗电吹风以不同档位接入电路中，观察电能表的转动情况。 〖生〗
〖师〗还记得电能表有什么作用吗？电能表转的快说明了什么？转的慢又说明了什么？ 〖生〗
〖师〗同学们分析的很有道理。原来电能表转动的快慢不同，表示用电器消耗电能的快慢不同。我们需要用一个物理量来表示。请同学们看书，物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢。
三、将生活中的物理引入课堂，通过对实际问题的分析获取电功率的计算方法 〖师〗（l）怎样比较物体运动的快慢？
（2）怎样比较力对物体做功的快慢？
（3）怎样比较电流做功的快慢？
例1:电流通过电扇工作1 min,消耗的电能是2400 J;电流通过洗衣机工作1 min时消耗的电能是6000 J;电流通过哪个用电器时电流做的功多?电流通过哪个用电器时做功快?为什么?
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