幼儿园小班亲子游戏
1.扔纸球
玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球（沙包也可以），妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔3个，看谁扔进篮子里的球最多。
目的：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，手的感觉、动作的控制、空间距离的判断，这些都有利于孩子的右脑开发。
2.小小营业员
玩法：将玩具或卡片（水果、蔬菜、交通工具、动物等）等各类物品逐一放好，宝宝当营业员，家长当顾客，让顾客描述自己要买的物品特征，不说出名字，让营业员猜，猜对了就把物品“卖”给顾客。
目的：锻炼孩子的想象力、判断力。 3.角色扮演
玩法：当宝宝扮演爸爸妈妈，家长扮演宝宝。分情景：宝宝不爱吃蔬菜、宝宝不爱喝水、宝宝怕吃药等，让孩子以父母的身份给家长喂饭、喂水、喂药（都可以用食物代替）
目的：游戏能帮助3岁以上的宝宝了解社会关系，锻炼社交技能。
提示：角色扮演游戏能让宝宝掌握适当的社交技巧。更重要的是，让游戏取代训斥，使宝宝在快乐中克服自己存在的弱点。
4.神奇的纸盒
玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。
目的：这个游戏适合3岁以上的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。
5.抢阵地
玩法： 地上画线或用绳、带围出一个大圆圈，请家长和宝宝手拉手，在大圆上准备，听到音乐声，沿着大圆走，听到音乐停止，家长抱起宝宝找到塑料圈站在中间。未抢到圈者将被淘汰，抢到阵地者继续游戏，最后三对为胜利者。游戏有小小规则：家长与幼儿要手拉手；开始时必须走在大圈外、音乐声停止后才能占圈；家长必须抱着孩子占圈。
目的：培养家长和幼儿的协作能力，发展幼儿的前庭觉 6.安全地带
玩法：准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。
目的：发展幼儿跳跃能力，与父母协作能力及自控能力。 7.包糖果
玩法：父（母）先拿一张皱纹纸用力团捏，边捏边说：“用红色纸捏捏、团团。”“用力捏，使劲团。”“圆圆的糖做好了！再拿一张绿色纸把糖包起来。”糖果做好啦，真好看！”“你一定也能学会包糖果，让我们一起来做吧！”孩子包糖果，父（母）从旁指导和帮忙。全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好，父（母）随时鼓励孩子。
建议：包糖果的纸可以就地取材，如吃完糖果后的包装纸；做糖用的纸必须要柔软，如餐巾纸。包糖果用的数量可以自由决定。孩子在操作过程中，家长不要代替他。
目的：锻炼手的团捏能力，发展手指的灵活性。 8.闻香识物
玩法：宝宝用手绢或眼罩蒙上眼睛，家长拿一种食物（气味比较明显的：桔子、芒果、菠萝、蛋糕、糖果、洋葱等）给宝宝闻一下，让宝宝记住是什么气味，之后判断是什么东西，摘下眼罩后，拿到相应的食物。
目的：锻炼孩子对食物的嗅觉、认知能力。 9.物品分类
玩法：把很多不同类别的物品放在一起，家长告诉宝宝需要什么类的物品（比如：蔬菜、水果、动物、交通工具、颜色、数字等）让孩子把此类物品，收集到家长手中的小筐里。
目的：锻炼孩子的认知、归类能力。 10.小小清洁工
玩法：在地上画线或用绳、带围出一个大圆圈，将小纸团（或沙包之类代替）撒在圈内充当垃圾，家长每人抱一个筐围坐在圈外，宝宝捡到垃圾，扔进家长的筐中，规定时间内捡到最多为胜。
11.小蝌蚪找妈妈
玩法：家长每人抽签（签上写明颜色、图案），家长带上面具，坐在纸板后面，只露出眼睛，让宝宝寻找自己的妈妈，确认后，宝宝在妈妈手上画一个妈妈抽签上指定颜色的图案（圆形、三角形等）
目的：增进孩子与家长之间的感情，练习对颜色、图案的识别。 12.踩尾巴
玩法：宝宝在屁股上栓一串气球，宝宝牵着家长的手，家长负责踩其他小朋友的气球，同时保护自己宝宝的气球不被踩到，规定时间内，剩的气球多者获胜。（安全起见，游戏每组最多三对）
目的：锻炼孩子的团队配合，身体协调能力
关于幼儿园室内亲子游戏
亲子游戏是家庭内父母与孩子之间,以亲子感情为基础而进行的一种活动,是亲子之间交往的重要形式。现在很多的父母整日工作,孩子都是由父母代为管养。认为有了钱给孩子读最好的学校、吃好穿好就是负责就是对孩子的爱,殊不知对孩子而言最好的教育是身体力行。孩 子会在不知不觉中学习和养成父母好的或者坏的习惯。今天就和大家分享一下:趣味亲子游戏、幼儿园亲子游戏、亲子游戏大全！
亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流,密切亲子关系，促进儿童的健康发展,而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来，儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容。
1、积累了感觉印象，有助于认知能力的发展；
2、体验了初步的交往关系，有助于社会性关系的发展；
3、联结了亲子之间的情感联系，有助于个性的完善和发展。 摘自《3edu教育网》
