音乐一年级下学期教学计划
一、学生情况分析
一年级学生面临的是课堂常规的训练，需要老师耐心、细致的强调。为了培养学习兴趣，作为教师还不能老调重提，必须让他们在玩中学、动中学、乐中学，必须根据学生的需要和兴趣，设计合理的教学过程及教学内容，适当进行教材的拓展和整合，以适应当前学生的需要。为他们以后的学习打好基础，要让他们受益终身。
二、教材分析
本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级下册共编了十一个主题单元。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
三、教学目标
（一）聆听能力
1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。
3、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
（二）表演能力
1、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。
2、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容。
（三）创编与活动能力
1、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
2、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣。
3、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。
4、能用欢快的动作表演舞蹈。
5、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。
（四）知识技能
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
四、教学措施
1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。
五、教学进度：
第一周 春天
第二周 放牧
第三周 手拉手
第四周 长鼻子
第五周 跳起舞
第六周 咯咯哒
第七周 复习 第八周 复习
第九周 大海的歌
第十周 幸福生活
第十一周 巧巧手
第十二周 汪汪与咪咪
第十三周 跳动的音符
第十四周 复习
第十五周 复习
第十六周 汇报演出
音乐一年级下学期教学计划
宋晓芳 2011.2
