某同志工作总结
各行各业都有其所司之职责，作为一名教育工作者，我的职责在于“传道授业解惑”。入行以来，我始终恪尽职守，并立志成为一名拥有良好职业操守和无限人格魅力的教师。以下是我对自己任现职以来各方面工作的总结：
首先，思想政治表现。我有每天看报的习惯，因为报纸能带给我许多宝贵的信息。比如，党和国家的各项方针政策，特别是关于教育改革方面的讯息。关注时事、了解时务，使我的教学工作与时俱进，并能使自己的教学实施符合国家人才培养的需要。我是一个会时常反思的人，古人云：“君子日参省乎己，则知明而行无过矣”。反省自我，对自己的不足之处进行自我批评，这也是我党历来的优良传统，也只有这样，我们才能始终保持思想的纯正和行为的得体。我积极参与学校党支部的各项活动，并定期汇报个人情况，我的努力与诚心得到了党组织的认可，在2009年初我被列为“入党积极分子”。
第二，教学工作。我在基础部从事语文教学工作已有近六个年头，在这六年间，我已顺利带了
三、四届学生，其中有三年制中专的也有五年制高职的。我能因材施教，根据各学制、班级学生的实际情况和接受能力，制定相应的教学方案，力求让每一个学生的语文素养都能得到一定程度的提高。我曾尝试在语文基础较好的高职部分班级进行教学改革，打破现有教材的框架束缚，对教材进行重组整合。将高职两年的学习时间分为三个阶段，前两个阶段，重点对学生进行语文基础知识的强化和语言表达能力的专项训练，凸显语文课程的工具性，使学生具备基本的语文应用能力。后一阶段，我主要按中国文学史对学生实施文学教学，培养学生的人文素养，使学生能健康全面地发展。这些教学尝试虽动作不大，但是收到了一定的成效，为以后的教学改革打下了基础。
第三，班级管理。从教以来，我先后担任过造价04301班、工民建05201班和造价08401班的班主任工作。在学生面前，我时刻保持一个乐观向上的健康形象，以身作则，为学生树立榜样。我从内心关爱我的每一个学生，因而我从不觉得班主任工作的累与繁琐。因为用心去了解每一个学生，我更能发现学生可爱与善良的一面。我尊重每一位学生，尽可能多地听取每一位学生的心声，让他们对我充满信任，找到班级的归属感，从而培养他们的班级荣辱感，让学生积极主动地去为班级服务，成为班级的主人，由他们自己来管理运行班级。我也会给每一个学生创造表现自我的机会，让大家一起进步。我曾在2005年被评为“优秀班主任”。我带过的班级在所在系部的班级中一直都是比较好的。我对自己的班主任工作能力很有信心，并会继续努力下去。
第四，工作实绩。2008年9月至2009年3月，我担任语文教研组组长一职，期间我做了许多工作。由于过去的教学、考试制度很不完善，严重影响了语文教学的质量。为了规范教学，我收集各位同科老师手中的教学资料，将它们整理分类制作了电子档的语文教学资料包，里面包括各学制教材每册完整的教案、以往各次考试试卷的汇集以及多媒体教学资料。这个教学资料包对组员的教学帮助很大，使大家有了统一的备课和出卷标准。试卷汇集相当于试题库的雏形，为以后的试题库创建打下了基础。此外，我在建设系成立了以学生为主的语言文学社“求知社”，并担任指导老师，为学生的课余生活提供一个学习交流的平台。2009年我被学校评为“先进工作者”。
第五，教学与专业研究。09年我在《现代企业教育》杂志上先后发表了两篇论文。一篇重点研究语文教学，题为《纵观中国语文教育史，粗谈语文教学最终目的》；另一篇是专业论文，题为《偶然事件中孕育着悲剧的必然—论苔丝悲剧的必然性》。这两篇论文证明了我在教学与专业上的努力与钻研。
最后，继续教育。除了上好每一堂课外，我也潜心钻研教学，每学期参加苏州市网上在线培训的课程，成绩合格。2007年底我考取了苏州大学文学院的教育硕士，专攻语文学科教学，迄今为止，硕士阶段的课程已全部结束且顺利通过，并进入到论文写作的修改阶段，我力争在暑期通过答辩。
总之，我将再接再厉，做一名对得起良心的教育工作者。
