《创建一间幸福教室》好书推荐
有这样一个人,她走在课堂改革的最前沿;有这样一间教室,它被美国教师雷夫誉为“中国的56号教室”。到底这是怎样的一个人?到底这间教室有什么魔力让孩子们流连忘返?又到底发生了什么惊天动地的大事让《当代教育家》在教室门前郑重挂上实验班级的匾牌?带着这些疑问,让我们一起打开李虹霞老师的《创造一间幸福教室》。
我们先来“认识”她——李虹霞,山东潍坊北海双语学校的一位语文老师,多年来师从于永正老师,潜心研究小学语文教学,创造了“统合教学法”,在全国小语界产生了一定影响,《人民教育》、《中国教师报》、《山东教育》和《小学语文教师》等媒体予以报道和推介。
借来来我们就一起了解这本书:
全书共五个章节,128个小故事,为我们介绍了李红霞老师和孩子以及家长们相处的点点滴滴,记录了她普通但又不平凡的教育生涯,品读着书中的每一个故事都会让人感觉一股暖流涌在心间,幸福的滋味不言而喻!
当我们迷惘于我们都希望自己做个引导者和帮助者,孩子们成为自主学习者,可为什么孩子们就不能自主呢?看看《班长的“学期规划”》吧,她告诉了我们:操纵班长,这样不仅能给班长自信更能给其他孩子做好榜样,以一带十,孩子们自然而然就都成长起来了。
当我们在为班里的孩子参差不齐而苦恼的时候,看看《别急着比较孩子》吧,她告诉了我们:每个孩子的天性是不一样的,尊重并理
解孩子之间的差异,给予适当的肯定和鼓励,每个孩子都将充满自信,毫不畏惧的成长!
当我们在为班里的问题学生层出不穷的问题而气愤时,看看《孩子更需要欣赏》吧,她告诉了我们:问题是要解决,但不能老盯着“问题”,其实孩子更需要欣赏!
当我们为语文教学枯燥而没有效率时,看看《孩子为什么不喜欢语文》和《办一所语文“才能学院”》、《将语文落到实处》吧,她告诉了我们:语文到底该怎么教,才能让孩子喜欢,甚至是“爱”上学语文。