论大学生网络道德失范行为的表现成因及调适对策(附调查问卷)

发布时间：2020-03-02 16:21:15 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

论大学生网络道德失范行为的表现成因及调适对策

摘要：网络道德失范行为作为道德失范行为的一种新类型，在现代社会中表现日益突出大学生的网络道德失范行为可以归为四类，即色情与暴力行为、剽窃与侵犯行为、谩骂与攻击行为和诈骗与侵害行为。根据网络道德失范行为产生的主客观原因，我们从高校、网络与大学生自身等多方面出发制定了调适的对策。

关键词：大学生网络道德失范行为、表现、原因、对策

网络道德失范行为是指个体在网络环境下缺乏网络道德的约束或自律而产生的一种非常态行为，它作为道德失范行为的一种新类型，在网络社会中表现日益突出。我们于2010年5月对集美大学师范学院、航海学院、财经学院等高校学生进行了问卷调查，共发放问卷150份，有效回收132份。根据我们调查发现，大学生作为网络群体中的重要成员，其道德失范行为比较严重，因而有必要对大学生网络道德失范行为进行适当的调适。

一、大学生网络道德失范行为的表现

通过调查与分析，我们认为大学生的网络道德失范行为大致可以分为以下四类：

1．色情与暴力行为

色情与暴力行为是指网络主体浏览色情网页、制造和传播与色情、暴力有关的信息比如文字、图片、视频等，或进行色情聊天等行为。大学生的色情与暴力行为一般表现为浏览色情或者暴力网站，少部分大学生还存在非法传播色情暴力信息，甚至从中获利的现象。调查结果显示，从未浏览过色情网页的大学生只占29．8 %，而“偶尔” 浏览过和“经常”浏览过的大学生分别占43．5 %和6．7%。在大学生接触黄色、暴力网站的原因当中，大部分是出于“好奇”，或“跟风”，大家都去我也去。但大学生对浏览或传播色情网页的态度一般都是比较积极的。一半以上的大学生认为浏览色情网页是一种不道德的行为。

2．剽窃与侵犯行为

剽窃行为主要是指大学生剽窃他人的科研成果、侵犯知识产权，比如论文或其他数据资源。由于在网络社会中，信息的采集、复制、传输和处理等手段日益便捷，再加上相关的网络知识产权法规不完善，使得大学生的剽窃行为变得十分普遍。侵犯行为是指网络主体侵犯个人的隐私权、知识产权，或入侵他人计算机窃取资料等行为。据我们调查发现，在网上弄到过机密或他人的私人信息的占42．7 %，其中76%的同学认为这种行为“无所谓”。这说明大学生的侵犯个人隐私行为比较明显，并且大部分学生对此举造成的危害并没有客观的认识。

3．谩骂与攻击行为

谩骂与攻击行为是指网络主体在使用网络语言的过程中没有遵循尊重他人、善待他人等网络道德规范而产生的任意辱骂他人和对他人进行人身攻击等行为。大学生是进行网络交往的重要群体。但是有些大学生在进行网络交往时，出现了任意谩骂他人或对他人进行人身攻击的现象。据我们调查发现，57．1% 的大学生在网上(比如聊天室、论坛、BBS等)发布自己的看法时，使用过不文明的语言或符号缩写。更值得注意的是，近年来出现的“人肉搜索”现象，更是将网络攻击延伸到了现实层面。如2007年的张殊凡事件,起因是CCTV在《净化网络视听环境迫在眉睫》报道中采访了北京市学生张殊凡，张殊凡在镜头里说道：“上次我查资料，突然蹦出一个窗口，很黄很暴力，我赶快给关了。”新闻一经播出，猫扑网站随即出现了多个帖子来攻击“很黄很暴力”这5个字，还有人制作了色情漫画图来影射张殊凡。

这起事件严重侵害了张殊凡的身心健康，给她和家人带来了巨大的负面影响。

4．诈骗与侵害行为

诈骗与侵害行为是指网络主体利用网络的虚拟性、隐蔽性特征以匿名身份或假冒他人身份发布虚假信息，甚至对他人进行情感上、钱财上的欺骗和诈取等行为。随着信息化进程的加快和网络的普及，大学生网络欺诈行为近年来有上升趋势。一部分大学生在网络生活中填报个人的虚假信息，假冒另一身份或利用网络交往中的一些漏洞获取不义之财。2010年5月，成都三名大学生因疯狂盗取千余QQ号，在半年内诈骗40余万元而被捕。这类行为不仅对公共财产和社会治安造成了破坏，而且更加损害了当代大学生健康向上的整体形象。

二、大学生网络道德失范行为的成因

1．高校不够重视大学生的公民道德教育

现在学生的思想教育内容和形式都存在与时代脱轨的状况，大学校园思想政治教育课程走过场、形式主义现象严重。尤其在如何进行道德教育的指导思想上出现问题，道德教育只强调抽象的道德原则，而不太重视人格的培育，忽视了道德习惯的培养。此外，在教师配备、教室使用与课时安排上，思修课程也得不到应有的重视。

2．社会转型时期道德观与价值观的嬗变

首先，随着社会变迁的加剧和新的社会冲突的涌现，置身于校园的大学生脆弱的心理难以适应社会冲击，产生了许多的心理困惑与障碍，从而导致了一系列的浮躁化、世俗化甚至庸俗化的言行。其次，部分大学生对目前的社会风气不满意，对发展中的不平衡现象、贫富差距加重、与存在的诸多问题表现出了较强的负面甚至偏激倾向，影响到了网络道德规范的形成。再次，面对就业政策的转变，高期望值与现实工作条件形成了强烈的反差，使不少大学生普遍产生一种失落感，为了平衡这种失落感，很多人投向网络这个虚拟的空间。越来越多的人习惯把网络当成消遣对象，无节制的上网，使一些同学主体性逐渐丧失，盲目陷入网络潮流。

3．网络的虚拟性诱发不受道德约束的言行

由于网络传播具有匿名性，就为一些人传播不负责任的信息，甚至进行人身攻击提供了便利条件。人们在现实生活中，总要遵循一定的社会和文化规范，因而现实的规则对个体具有普遍的约束力。而在“网络社会”中，一个人在网上往往不需要承担自己的责任和义务，而滥用自己的权利。也就是说，现实社会中的道德规范在网络上的虚拟社会中失去了约束力，无法有效地规范大学生的网络行为。

4．大学生自身因素

大学生的心理需求是复杂多样的，其心理特征是动态多变的，而且很容易受一些社会不良文化因素的误导。大学生由于心理不成熟、社会经验不足，往往道德辨别力较差、道德意志力不强，自制力较差，对网络文化的识别能力和抗诱惑能力较弱，在五光十色的网络文化面前很难固守良知、把握方向。因此，互联网的隐匿性造成的道德约束力和青年学生道德意志力的弱化，是目前大学生网络道德失范现象的重要原因。

三、大学生网络道德失范行为调适的对策

大学生网络道德失范行为的产生，既有主观方面的原因，也有客观方面的原因。因此，大学生网络道德失范行为的调适必须从高校、网络与大学生自身等多方面出发，来制定对策。

1．高校应切实重视和加强德育工作

一方面，应不断充实德育的内容，除了重视对学生科学知识、技能和方法的传授，更要努力提高大学生的思想道德素质，培养学生高度的道德责任感。另一方面，引导学生参与校园网络文化的建设和管理，让学生以管理者的身份来对待网络问题。亲身的参与不仅能强化大学生的网络自律意识和道德观念，而且还能提高网络的自我教育功能。

2．国家应加强制度建设，规范网络秩序

要真正遏制网络道德失范和网络犯罪现象，必须依靠强有力的法律法规，不断健全网络法制建设以适应新形势的需要。同时对利用网络进行诈骗、偷窃、发布虚假消息、传播色情、制作病毒等违法、犯罪行为，还需加大打击惩治力度。此外，还需要利用现代高科技手段净化网络环境，从源头上控制不良信息的传播，及时填补网络漏洞，增强防火墙功能，严密监控互联网入口，最大限度的剔除和限制色情、犯罪等不健康的内容和信息，努力创设一个积极向上的、健康有序的网络环境。

3．大学生应增强道德自律意识

所谓道德自律是指道德主体自我约束，并自觉遵守社会道德规范。我们大学生要学会自律，在无人监督的情况下，不仅不放松对自己的道德要求，而且更要坚持自己的道德信念，杜绝任何不道德的思想和行为的产生。在网络生活中必须做到三点：第一，明确“自律”是为己，不是为人。真正提高自身的道德素质，而不是装腔作势做给别人看。第二，注重小节。有的大学生认为在网络生活中只要不犯“大过”就行，“小节” 无足轻重。因而在网络上谩骂他人、偷看隐私等道德失范行为时有发生。第三，要具有自制力。不仅不盲目跟风参与网络不文明行为，反而要理智地阻止他人的不当言行。

参考文献：

[1][苏]伊·谢·科恩《自我论》三联出版社，1986．

[2] 张机《论大学生网络道德失范行为的表现及调适对策》韩山师范学院学报2008.2

[3] 叶松庆《真切帮助大学生提升道德价值观》思想政治教育研究2004．4

[4][英]彼得斯．《道德发展与道德教育》浙江教育出版社，2000.2

[5]檀传宝《网络环境与青少年德育》福建教育出版社 2000.4

附录：大学生网络道德行为调查表

同学您好，感谢您抽出宝贵的时间参与我们的调查！通过这份表格，我们希望能够对现今大学生的网络心理道德进行更进一步的了解，从而通过一系列的分析与归纳，得出结果，进而为解决此问题提供更好的方案。

一、单选题

第1题：您的性别是?

男女

第2题：您一般在网上所填的资料是真实的吗？