第二课时
三、教学目标
（一）“情感态度与价值观”目标
能积极参与本课的歌唱活动，体会歌曲《小蜻蜓》所表达的对小动物的喜爱之情。
（二）“过程与方法”目标
1.体验用听唱法根据节奏字母谱模唱乐谱的学唱过程。
2.体验在教师带领下学习、表演集体舞《小蜻蜓》学习过程，进一步体会歌曲三拍子的韵律特点。
（三）“知识与技能”目标
1.知道歌曲《小蜻蜓》的三拍子特点、演唱方法及表现作用。 2.能准确地独自背唱歌曲《小蜻蜓》；能在模唱乐谱过程中，知道歌曲的四个乐句结构。 3.能用清晰的咬字吐字，高位置的声音有表情地演唱歌曲《小蜻蜓》。
四、教学重、难点
（一）教学重点
歌曲《小蜻蜓》的有表情地演唱与背唱
（二）教学难点
歌曲《小蜻蜓》曲谱的模唱
五、教学过程
本节课由演唱与背唱歌词、模唱曲谱、集体舞表演、再唱歌曲、课堂小结五个环节组成。具体过程如下：
（一）演唱与背唱歌曲
【环节目标：能看着歌篇演唱，进一步体验三拍子特点】
【设计意图：注重学生的全员参与，调动学生展示的积极性，重点落实“知识与技能”目标2】 1.随琴律动（拍手、拍腿或者拍手、拍肩）演唱歌词。 2.学生逐一演唱歌词，同学之间相互评价。
（二）模唱曲谱
【环节目标：通过节奏字母谱模唱曲谱，掌握音准；引导学生依据乐谱划分歌曲四个乐句结构】
【设计意图：重点落实“过程与方法”目标1和“知识与技能”目标1和2】 1.模唱唱名
（1）教师范唱曲谱，学生聆听。
（2）学生根据节奏字母谱认识唱名、模唱唱名。 2.模唱曲谱
边唱边随着节拍的强弱提示，拍手、拍腿或拍手、拍肩表现出三拍子的强弱特点。
3.感知结构
（1）提问：根据演唱的曲谱，你能说出歌曲有几个乐句吗？ 学生回答。
（2）分组练习。
①学生分四组，每组模唱一个乐句。 ②4个学生一组，每人模唱一个乐句。 4.随琴准确模唱曲谱。
（三）集体舞表演《小蜻蜓》
【环节目标：教师根据歌曲旋律编创简单的动作，带领学生表演集体舞，让学生在律动中加深对三拍子的韵律体验；同时也进一步巩固了学生对歌曲结构的感知】 【设计意图：重点落实“过程与方法”目标2】 1.教师示范表演
2.指导学生学习集体舞
第一句：左点点、右点点； 第二句：前点点、后点点； 第三句：左晃晃、右晃晃
第四句：2人一组拉手转圈，按三拍子节拍走起来 音乐再起，学生交换伙伴进行下一次的合作表演。 3.集体表演：学生围成圆圈手拉手表演
引导学生每个人都把自己当成捕蚊的小英雄，随音乐自豪的表演。
（四）课堂小结 教师：刚才到台前演唱和跳集体舞同学都非常的棒！请今天还没有时间到台前展示歌唱和集体舞的同学，课下再好好唱唱、练练，回家后唱给爷爷奶奶、爸爸妈妈听。下节音乐课上，请这些同学来演唱和表演集体舞，表现好的同学老师继续奖励小蜻蜓图片。希望你们加油哟！
（李遂中小 祖志芸）
