第一课识记的六道题
1．升入中学后，我们的“新鲜事”和“新起点”各是什么？
“新鲜事”指的是进入中学后遇到的新同学、新班级、新环境、新任务等。
“新起点”主要指的是我们自身发展或成长的新起点。 2．初中生活给我们带来了哪些不同的新感受？ 进入初中后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜；当我们踏入新的班级，我们将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐；在彼此交流后，我们会结成新友谊，这份友谊将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。
3．良好的班集体为什么必须要有一个共同的奋斗目标？
我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
4．如何创建一个良好的班集体？
增强班级的凝聚力，树立共同的奋斗目标；各尽其能，发挥所长，奉献集体，把自己的智慧和热情贡献给班集体；团结协作，互助前行，从点滴小事做起，为班集体多做好事，多作贡献。
5．面对新环境、新同学、新老师，我们应该怎么做？ 主动适应环境变化，珍惜新起点，积极与同学、老师交往，结识新同学，认识新朋友，分享成长的快乐；贡献自己的聪明才智，与同学团结协作，努力建设好我们的班集体。
6．在你心目中，什么样的班集体才是优秀的班集体？ 团结互助、班风严谨；同学关系融洽；师生关系和睦；等等。
1．初中生活学习任务很重，我们应当重视学习，少与同学交往。
这种说法是片面的。
初中生活的学习任务相对于小学来说，是有所加重，学生应当重视学习，但并不能因此而忽视同学之间的交往。进入初中，人际关系开始成为影响中学生个人能否健康成长的重要因素。学生对于人际交往可能更加重视，对于同龄人之间的沟通要求更加强烈。一个人如果能生活在一个温馨的集体环境中，与周围的同学、老师建立起和谐的关系，他就会产生安全感，保持情绪的平静和稳定。否则，就会感到孤独和压抑。因此，在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。
2．在与同学交往过程中，为了自己的尊严，我们不能“低三下四”，不能主动与其他同学交往。
这种观点是错误的。
在新班级里，有许多新面孔，我们将认识更多的新同学、结交更多的新朋友；在与其他同学的交往过程中，我们每一个人都应主动热情，只有这样，才能尽快地建立起新友谊，形成良好的人际关系，创建出和谐的班集体。 3．到了初中，我们只要管好自己的学习就可以了，集体的事情与自己无关。
这种观点是错误的。
集体是个人成长的园地，一个良好的集体对个人的成长、发展非常重要。没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
4．为什么说团队精神会促进我们在集体中不断成长？ 集体应有一个共同的目标。集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。一个群体的各个成员之间只有不斤斤计较个人的荣誉得失，不相互嫉妒和猜疑，而是把团队的成功当作是自己的成功，相互团结和信任，相互欣赏对方的才能，才能避免内耗，才可以建立起良好的合作氛围。合作不仅是一种精神，更体现在行动中。所以，在平时的学习生活中，要积极参加班集体和学校的各种团体活动，在与他人分工合作、分享成果、互助互惠的过程中，体会团队精神的重要性。
给自己制订“学习法” ①先复习，后做作业。
②作业要限定时间。在限定时间内，专心致志，不做其他无关的事。 ③做作业要坚持独立思考，不轻易请教他人，更不能去看或者抄他人的作业。
④作业经老师批阅后，对所出现的问题要及时找出原因并加以订正等。
制订这种“学习法”有诸多好处：首先，它能加强行为的目的性，知道自己在学习中应该做什么、不该做什么；其次，起到了督促的作用，由于通过“学习法”的反复强化，把许多正确的做法逐渐化为习惯；再次，便于总结分析，找出问题。
第二课 把握学习新节奏
知识框架：
把握学习新节奏学习新天地学习新特点做学习的管理者学会学习了解自己的学习方式享受学习学习中的苦与乐探索世界的奥妙珍惜学习机会，热爱学习。 重点梳理：
1．初中学习的新特点有哪些？
①学习科目的增多。②学习难度的增大。③学习时间相对减少。④教师授课方式的改变。⑤我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
2．搞好初中学习的有效策略和方法有哪些？
①学会自主学习。②提高学习效率。③科学安排时间。④了解自己的学习方式等。 3．如何提高学习效率？ 把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能从整体上提高学习效率。 4．如何找到自己的学习方式？
①了解自己的学习方式和特点。②及时反思，克服盲目模仿，寻找自己的学习方式。③了解教师的工作特点，积极与教师进行有效沟通，适时调整自己的学习方式。 5．如何理解学习是苦乐交织的？
①学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。
②学习的探究过程需要克服困难，刻苦努力。(或学习任务很重，作业多，学习难度大，科目多，必须刻苦努力，才能完成) ③学习也有乐，我们逐渐了解世界奥妙时，好奇心得到满足时，发掘自己的能力时，解决了一个个难题时，就会产生无穷的快乐。
6．学习的快乐体现在哪些方面？
①当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候。 ②当我们的好奇心在学习中获得满足的时候。 ③当我们成功破解学习难题豁然开朗的时候。 ④当我们通过学习发掘自己潜能的时候。 ⑤享有学习的机会和权利也是快乐的。
理解误区
1．学习成绩好的同学，学习方式一定好，只要学习他们的方式，自己肯定也会取得好成绩。 这种观点是错误的。
①每个人都有自己的学习方式，不同的学习方式各有特点。 ②学习方式是没有好坏之分的。
③我们要了解自己的学习方式，并适应老师的教学实际，找到适合自己的学习方式。
④只有在摸索尝试、不断努力的过程中，才能找到适合自己的学习方式。
⑤别人的方式只适合他们自己，可以借鉴，但是不能生搬硬套用在自己身上。
2．学习过程只有苦没有乐。 这种观点是错误的。
学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断发掘自己的潜能，获得一种不断超越自我的快乐。学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。
3．我们能因为不喜欢某位老师而不喜欢相关科目吗？ 不能。
这样做既伤害了老师，也伤害了自己，中学阶段开设的每一门课程都为我们的成长和将来的工作打下了知识的基础。如果因为对老师的误会，就不喜欢学习这门学科知识，后果很严重，一是导致成绩下降，二是影响情绪，从而延误学习，失去学习的兴趣。如果是老师误会了你，你要主动和老师去沟通，化解矛盾，要换位思考，理解老师，愉悦地去学习。
第二课学习点睛
学习要学会控制自己
①要明确学习目标，树立远大理想。只有这样，才会产生巨大的动力，不断激励自己奋发努力，保持持久的上进心。 ②要有坚强的意志，意志是战胜困难、克服弱点、完成学业、取得成功的一把利剑，是管住自己的法宝。
③要利用外界力量约束自己。意志力差的人单靠自己的努力还不够，还要争取别人的帮助。比如，和座位周围的同学商量好，上课不准说话，相互监督、相互提醒；让老师、家长来约束自己。要做到管住自己，仅有决心是不够的，还要付出行动，并做到持之以恒。
学习纠错的有效途径
①归类建档。对做错的题目，可以按题型或内容分类进行摘录、归纳、整理，分析出错的原因，写出正确的答案，标出解题的思路、方法、技巧，记录在专门的笔记本上。 ②定期查看。建立错题档案还必须定期进行复习，对错题档案定期进行查看，还可以把近段时间做题所犯的错误也加入进去，进行再次归类整理。
③总结规律。在上述过程中，我们还可以通过一类题目总结出一些心得体会，然后用特殊颜色的笔记下这些结论，在以后解题时以便直接使用。这个过程其实是一个再学习、再认识、再提高的过程，可以让我们对知识理解得更加深刻、掌握得更加牢固，在遇到同类题目时不再犯错。
