[小学二年级]二年级下册思品教案
一、我爱家乡山和水 教学目标
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点:了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点:了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学过程
一、看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么,
二、演一演，猜一猜。
1.启发谈话:你喜欢自己的家乡吗,想不想让更多的小朋友了解你的家乡,那就当当小导游，把
家乡最美的地方介绍给他们好吗,
三、
四、说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事,学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
五、总结:听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想,
二、家乡物产多又多 教学目标 1(让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2.了解这些物产的来历及特点。 3.培养学生热爱家乡的情感。
教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点:知道一些物产的来历和特点。 教学过程
一、激趣导入
你们爱自己的家乡吗,你们了解自己的家乡有哪些物产吗,物产多吗, 今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产,(板书课题) 二:活动过程 1.介绍家乡物产。 小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些,你们了解这些物产的来历及特
点吗, 2.你们找到些什么,展示给大家看一看吧。
二、总结全文: 通过今天的活动，你有些什么感受,
三、我家门前新事多 教学目标
1(对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 2.为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好 教学重点:为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学难点:对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 教学过程
(一)采风活动 1.创设情境: 同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家 去看看他的家乡发生了哪些变化。(课件演示小明家乡的变化) (二)整理活动 1.家乡的变化真大呀～让我们各展风采，一起来说说家乡的变化～ 2.交流讨论，你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化,(小组讨论) 4.激趣引导
同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好～让我们共同来记下这
美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧～
四、我们的大地妈妈 教学目标
1( 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2( 形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学重点:了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
教学难点:能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学过程 活动一:小调查。
1( 大家看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。 2( 四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗,说说你的理由。(通过插图去想想当
时周围是怎样的环境。) 活动二:缺水王国历险记。
1( 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
活动三:保护水、节约水。
1( 把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。
2( 活动过程:请带水来的同学做介绍:哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请思考:什么水是干净的，什么水是脏的,将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，这时的水发生了什么变化,原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗,怎么才能让那瓶自来水不脏, 3( 给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变(如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后)的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。
4(全班思考:我们可以为减少水污染做什么,不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。 5(生活中怎样才能做到节约用水, 随手关闭水龙头。建议大家使用节水型水具。多用肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。
五、花草树木点头笑 教学目标
1(能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 2.有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3.在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学重点:能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学难点:能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学准备:盆栽植物、植物资料、电脑课件、图片、花草种子。 教学过程
一、导入:同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子.你们热爱我们美丽的大地妈妈吗,
二、我的植物朋友
1.今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢, 2.看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗,
三、慧眼识真金:今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢,
四、植物小专家:知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和你们交朋友，可是，它们说呀:“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。” 小朋友，你们的植物知识丰富吗,谁是植物小专家呢,
五、花草树木本领大
1.了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。
2.其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗,(净化空气、防止水土流失、隔离噪音„„)
六、护绿小使者
1.植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。
2.对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢,怎样爱护保护它们呢,大家出个点子，争做护绿使者。
六、我和动物交朋友 教学目标
1.知道动物是人类的好朋友。
2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 3.明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学重点:激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
教学难点:能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学过程 一:看一看，猜一猜，导入新课。
同学们,动物们可爱吗?说说看,你最喜欢谁?今天老师就带你们和动物交朋友～和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。 1.生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗, 2.看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗, 二:听听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。 在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢, 三:诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。
同今天我们的收获可真多～既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。
七、美化家园 教学目标
1(体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。 2.知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。
3.体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。
教学重点:知道保护环境要从身边做起，知道保护环境要从身边做起， 教学难点:知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。
教学过程
一、创设情景
看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗,开始吧～设下悬念“垃圾袋放哪儿,”
二、导行明理
1.可是前不久，老师在《新闻联播》栏目中看到这样一条新闻，原本美丽、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟蹋的面目全非～金果园成了垃圾场。谁看了不心痛，不生气呢,老师和你们有同感。那，我们该怎么做呢, 3.在你们的热情帮助下，金果园又恢复了诱人的模样(播放美丽的金果园)。老师代表果园里的花草、树木感谢你们，并送给你们一个礼物(出示环境保护标志)。
三、实践活动
1.师出示贴有卡片的垃圾篓，让学生按要求投放手中的垃圾。 2.废品大变身
3.很多是可以回收利用的。
四、总结:美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧。美，就这么简单～齐读儿歌。布置作业:回家分类处理垃圾。
八、鲜艳的红领巾 教学目标
1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。
2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
教学重点:了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣 教学难点:能用红领巾激励自己不断进步。
教学过程
一、创设情境: 1.同学们， 大家觉得戴上红领巾以后有什么不同吗,请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的, 2.你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗,谁能说一说红领巾的意义, 3.想不想了解更多的少先队组织的知识, 大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习。 等同学们升到四年级的时候，学校新增选一些大队干部和仪仗队员，学校还要组织许多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。
我祝愿你们的愿望早日实现。
九、红领巾胸前飘 教学目标
1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。 2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点:喜欢参加丰富多彩的少先队活动
教学难点:在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心 教学过程(一)激趣导入
去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗, (二)多彩的少先队活动
,(少先队活动丰富多彩，请看，出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动„„学生仔细观看并回忆。
2(你还能为我们少先队活动做些什么呢, 3(小结: 作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。
(三)红领巾告诉我
,(有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗,出示图片——多找了钱，怎么办,(学生看图并各抒己见) 2(深化理解 在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题， 遇到难题怎么办, 忘了做作业怎么办, 看到了需要帮助的残疾人该怎么办, 遇到霸道的学生该怎么办, 答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办, 3(说一说:在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗,快说一说，他们都是怎样表现的, 4(小结: 作为一名少先队员，一定要做事守信、诚实勇敢、乐于助人„相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
十、快乐的六一 [教学目标] 1.以小主人的姿态自己策划，设计节日活动。 2.积极参与，相互合作，发展创意，表现和动手能力。
一、看录相片
今天老师带来了一段录像，大家想看吗,你们知道他们在庆祝什么节日, “六一”节是谁的节日呢,
二、揭示课题
这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的。时间过得真快呀，今年的“六一”节快要到啦～这个六一是你们上小学后的第一个节日，多么有意义啊～你们要怎样庆祝自己的节日呢,这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，策划一下我们班级的六一活动。
三、策划“六一” 1.回忆以前的“六一” 2.小组策划你们打算怎么过“六一”你打算怎么过“六一”,你们要准备什么节目，怎么准备, 4.引导提升
(1)师:同学们的“六一”策划很有新意，节目又多。相信我们的六一一定会过得很快乐的。可是，你们知道吗，有一些小朋友没办法过一个快乐的儿童节，甚至连生活和上学都有困难。你想说些什么, (2)大家都有一颗金子般的爱心，老师感到很高兴。就拿我们班的培阳同学，不久前刚做过手术，身体还很虚弱，可他还坚持来上学，同学们该帮他做些什么呢,
11、成长的脚印 教学目标
1(初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2(能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。 教学重点:体会父母的养育之恩。
教学难点:了解自己在父母的关爱下成长的过程。 教学过程
活动
一、听故事看脚印，体验长大
1(我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。
2(游戏“猜猜我是谁”:出示某学生三张不同年龄阶段的照片(包括从小到大的脚印)，让学生猜。
活动
二、收集资料，体验长大
脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大, 活动
三、体会成长离不开家人的关爱 1(从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么, 2(小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育 3(结合自身，说说你家人对你的关爱 4(学生对爸爸妈妈说心里话
5.总结:我们每个人的健康成长都离不开爸妈的辛勤养育.我们要永远感谢他们。
12、我的暑假计划 主题活动目标: 情感与态度:愿意有计划、有目标地安排自己的生活。 行为与习惯:做事有计划。
知识与技能:知道有计划有目标地安排自己生活的好处;学会制定暑假小计划。 过程与方法:通过比较、交流等方法进行体验与探究，学会与人探究。
一、怎样过个快乐有意义的暑假,具体操作过程如下: 1(暑假畅想:同学们，时间总是过得这么快，转眼间一个学期就要结束了。马上就要迎来大家最喜欢的暑假了～在这两个月的假期内，大家肯定有许多自己想做的事情?那就请大家畅所欲言，说一说暑假期间你想做些什么, 2(比比说说:听了同学们的发言，有两位小朋友也想来说说自己的想法，咱们一起来听一听。边听边想，你觉得他们俩谁的想法好, 3(帮帮她:玲玲的想法很有意义，不过她也很犯难，正想请大家帮她想办法呢～怎么回事我们听一听。
4(心中的烦恼
暑假就要到了，小朋友们多高兴啊～可是小刚却说他宁愿不过暑假。这是怎么回事,原来，他的父母总是给他报两三个培训班，有补习功课的，也有学特长的，每天都排得满满的，小刚说他要被压得喘不过气来了。同学们，你有这样的经历吗,你是怎样解决的,快来帮帮小刚吧～
二、我有我的暑假小计划具体操作过程如下: 1(同学们，集体的智慧是无穷的，让我们一起帮玲玲制定一份暑假小计划吧～ 2(现在就请同学们动脑想想自己怎样过个快乐而有意义的暑假，动手来制定自己的暑假小计划吧,
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