小学语文一年级教案——《mf》教学设计
教学目标:
1、复习巩固b的读音及于a、o、i、u四个调号拼读。
2、学会m、f两个声母,能认清形,读准音。
3、学会声母m、f与单韵母的拼音,会拼读fo、fa、bù、、mā、mù等音节。
4、初步学会读轻声。
5、会在四线格里照样子抄写m、f两个声母。
教具准备:字母卡片
教学过程
一、复习检查。
卡片认读b与a、o、i、u四个调号的拼读。
二、导入新课。
今天我们接着学习两个新的声母,强调:声母的发音和单韵母不一样,它念得又轻又短。
三、教学声母m。
1、看图说话引出m。
“摸”的声母是m。(出示m)
2、教学m的发音,认清字形。
(1)发音要领:双唇紧闭,气流从鼻子出来。
(2)记忆字形。用顺口溜记字形:“两个门洞m、m、m。”
3、指导书写。m的笔顺是:m 先写竖,再写两个左弯竖。 m写在四线格的中格。
4、教学声母f。
1、看图说话引出f。
2、教学f的发音,认清字形。
(1)发音要领:上牙轻轻地放在下唇上,摩擦一下发出音。
(2)记忆字形。
可用顺口溜:“一根拐杖f、f、f。”
3、指导书写。f两笔写成,写在四线格的上格和中格。
四、教学m、f和单韵母的拼读。(重点和难点)
五、巩固练习。
记顺口溜:两个门洞mmm一根拐杖 fff右下半圆bbb
2、认读卡片上的b mf
3、用卡片认读声母和音节。抽个别学生检查
六|、学生写声母mf
资料 :高兴的一天
今天上午,爸爸带我去爬山坡。我们爬呀爬,终于爬到了山顶。我看到山顶上有一尊大佛像,微妙微俏,金碧辉煌,好看极了!我刚想伸手去摸一摸大佛,突然,大喇叭里传出了一段娓娓动听的声音:“请大家爱护佛像,不要乱摸乱动,扔垃圾.......”我听了,立即把手收了回来。
儿歌:爸爸带我爬山坡,爬上山坡看大佛,大喇叭里正广播,爱护大佛不要摸。
《小学语文一年级教案.doc》
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