任重道远
-------青年教师培训有感
作为一名青年教师，目前正处在专业发展成长的第二阶段——适应发展期，工作8年来，
只知道忠于党的教育事业，却不曾虑及个人前途，把教育当做职业而非事业，在今天吴校长的讲座中我茅塞顿开，觉得教育是我幸福的事业，我将更热爱它，我将以开阔的视野、创新的精神、积极的态度制定个人专业发展成长规划，并努力实现。
一、师德修养方面：热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。在
教学中形成民主、和谐的师生关系形成“向学生学习师生共同进步”的德育互动的模式。
二、教育教学方面：
第一阶段自主学习夯实基础提升素质
（一）提高理论学习水平
1、多看多学相关的书籍刊物，掌握各方面的理论知识，提高自己的业务理论水平。深
入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。
2、重视信息技术的学习。结合自己的教学工作，进行信息技术与各学科适应新的教学
理念的发展。
3、加强基本功训练，把每一节课都当作公开课，注重备课、上课、作业批改、课外辅
导、学习评价各环节。认真学习《语文课程标准》，钻研新教材，新课标，研究教法，提高自己的业务能力。勤于动笔，善于反思，坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等。向名师学习，感悟成功的轨迹，针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高。积极参加在职学习与培训。
第二阶段提高课堂教学艺术，提高教育教研能力
1、积极参加各级教研活动。通过听课评课、课题研究等多种活动形式，交流和反
思，选择适合自己的教学方式，改善自身的不足之处。尽可能承担市级以上的公开课。努力使自己对教材的运用能游刃有余，对新课程标准能掌握通透，形成自己的教学特色。
2、学会思考。加强教育科研能力，重构自身专业知识结构。将学科知识能力和教育
理论素养相结合，在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思过程来强化自己的教学实践能力。使自己的教学水平和科研水平都趋向成熟能完成相关课题研究中承担的任务。
3、争取通过职称的评选活动。 教师专业成长发展是教师人生价值实现的过程，是
教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。坚持用脑子工作，力争做到，反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。坚持多学习、多进修、尽快提高专业化水平，更好更快地成长。
