马鞍中心初中2014春季学期开学工作
检 查 通 报
马鞍中心初中开学工作检查组于
2014年2月17日至20日，在中心初中校长许维生同志的带领下，对喻河中学和5所小学进行了开学工作检查。检查组一行深入课堂听课达36节，调阅教师备改60多人次，审阅了各校的新学期各类工作计划、学科教学计划和学校相关管理制度，巡视了校园安全，清点了各校教师返岗、学生到校情况，并及时与部分学校进行了交流反馈，达到了预期的检查目的。现将开学工作检查通报如下：
一、师生精神面貌良好
各校努力营造新学期开学良好氛围。高观小学搬入新校舍，及时张贴宣传标语，布置班级文化，开通校园广播等，使高观地区的教育呈现前所未有的新气象。索子小学病休教师及时返校，人员安排走上正轨，学校及时筹划校园绿化工作。横堤小学、八一中心小学、喻河中学洁净校园的工作到位，校园干净整洁，让人爽心悦目。联洪小学建立施工隔离带，确保师生校园安全。各校在开学工作上“早动手、勤谋划、求更好”，认真召开了“三会”（校委会、班主任会、教师大会）部署开学工作；喻河中学、索子小学、高观小学等校抢抓教学时间，在2月10日（正月十一）下午就举行了开学典礼，发放教科书，做好正式开学的准备。各校均能在2月11日（正月十二）开展“七个一”的常规活动。各校均开展了新学期的收心教育、第一次安全排查，进行了第一次安全教育。
二、各校的工作资料准备齐全
各校的开学工作资料汇编材料，较之以前有很大的变化。各校均能按照市局和中心初中的检查要求，将资料规范打印、装订成册，高观小学一改
1
以往的手写笔录资料，整理资料分门别类、规范到位，还设计了学校校徽，寓意深刻。各校制定了开学工作方案，分工细化，责任到人，协作能力有所增强。
三、向课堂要质量的意识增强
从检查组听课情况来看，老师们重视课堂、质量意识明显增强。索子小学王霞老师的《春晓》课教法灵活、培养学生的朗读和想象能力；八一中心小学喻军老师的《荷花》自然亲切、信手拈来；高观小学张泽兵老师熟悉教材，注重培养学生的语感训练，这些都展示了马鞍教师扎实的教学功底和敬业态度；从查阅教师的备课情况来看，教学“三维目标”得到了文字上的体现，“教后反思”推动着大家的自主教研开展。
同时，检查中也暴露出部分教师备课马虎、上课准备不充分的问题。少数教师教学计划没有与市局教学学历同步，节假周的课时减少没有体现，教学计划中没有质量目标。部分教师踩点到班，课前没有准备必备的教具。有的教师备课字迹潦草，甚至有不备课上课的现象，缺失教后反思。这要求学校领导加强周调阅力度，强化过程管理。
三、过程管理框架已基本搭建
各校制度计划齐备，涵盖面广。联洪小学、八一小学校长带头开展第一次常规检查，部分领导还调阅了教师的备改情况，高观小学年初就安排了教师的课堂评价。希望各校运用好作业批改评析、单元检测等常规管理手段，把质量监控抓在平时。各校要着力常规管理“去形式化”，善于通过推门听课、“日巡堂、周调阅、月检查”、单元检测来发现、纠正教师在日常教学中存在的影响质量提高的问题。要强化作业在教学反馈中的作用，结合教育局“保洁、保质、适量”的要求，制定学生作业批改和评析制度并
2
认真组织实施，要求教师通过全批全改、面批面改的形式全方位了解每名学生的课堂知识掌握程度，及时调整教学方法，引导学生确立适合自身的学习方法。对于后20%学生，各校要安排具体的时间，组织教师开展帮困工作。各校领导要保持良好的态势，重视过程管理不走过场、强化质量意识求实效。
四、德育工作停留在美好的愿景上
各校德育计划都很丰富，安排基本“量体裁衣”合乎校情。但我乡中小学德育途径缺乏，组织机构不够健全，德育活动有名无实，常规的班团队课很多时候只是空洞的说教，甚至被挪用；升国旗仪式有过程，难有效果；国旗下的讲话（领导、学生层面的）大多是网络下载；主题教育、过程资料水分较多。究其原委，大家忽视德育的功效，重智育轻德育。本学期我们德育工作继续推行“1455”德育模式，三大重点：养成教育、小事德育、净洁校园。希望各校按照市局精神，切实开展德育活动，在活动中培养学生良好的行为习惯、塑造学生正直的人格品质。
新的学期开始了，我们应该认真的审视各学校现状，特别是质量现状要有清晰的认识。要强化教学质量目标责任意识，树立全面的质量观，建立学生质量管理数据库，实施教学质量跟踪管理。特别是小学低段语文、数学是我乡教学质量的软肋，切实将促进学习困难生进步作为提高教学质量的重点。新学期、新起点，希望各校有新的作为！
马鞍中心初中 2014年2月21日
