“学乐云”教学平台让初中英语课堂更有智慧
单位: 大庆市第二十五中学
姓名：
刘
欣
“学乐云”教学平台让初中英语课堂更有智慧
摘 要：当前，教育云终端机基于教育云强大的储存和计算能力实现了多媒体教室设备及终端的无缝连接，很大程度上实现了教育资源共享。其中，英语课堂尤为突出，新一款教学资源——“学乐云”教学，不仅可以使教师获取更多的教学资源，促进学生个性化发展，最重要的是能提供课后的交流和反馈，有效地构建英语智慧课堂。 关键词：“学乐云”;英语;智慧课堂
一、“学乐云”教学平台闪亮登上英语课堂
目前教师英语教学活动不外乎是课堂举手发言、反复语言操练、堂上测验、开家长会、电联家长等，但是实际上都无法真正达到教学目的。课堂举手发言，无法捕捉到学生真实的想法;反复语言操练，无法发挥学生的创造性思维;堂上测验，无法解决不同层次学生学习需要;开家长会，无法及时反馈学生信息。
但是有别于上述方法，学乐的“云教学空间”里“导学”“电子作业”“同步课堂”等功能实现了学生捕捉知识从文字表达到语音和视频表达的突破，使英语语言捕捉变得更加便捷、可常态化。针对教师所提出的问题，学生们之间在回答完后看得到对方的答案，并进行点赞，教师可以真正捕捉到学生的英语学习情况。学乐的“我的班级”里“班级作品”“班级公告”“校园活动”等功能创设了学生展现个性、展现自我的平台，实现了真正意义上互动，达到家校合一。
学乐云教学的六大模块包括云盘、导学、授课、电子作业、同步课堂、检测，各个版块各具特色： （1）云盘：教师将相关资源或手机拍的照片共享到云盘，对云盘里他人的素材、试题、任务等教学资源一键收藏，教师可在课前或者课后使用。
（2）导学：教师课前制作并发布导学案或学习任务，以此捕捉学生“前概念”，便于教师调整教学策略，激发学生学习兴趣。师生可在课前使用。
（3）授课：教师课前利用连接着海量资源素材的教学神器以直接拖拽的方式制作并发布课堂教学课件，具有方便、省力等优势。 （4）电子作业：教师在课前或课后要求学生有感情地朗读课文部分章节并将自己最满意的一次或全部的音频或视频提交到平台，教师要求学生对已提交到平台上的作业成果点赞。朗读作业或活动类作业变得可执行可监督，解决了以往流于形式执行大打折扣的问题，过程性评价还可以激发学习热情。学生可在课前或者课后使用。
（5）同步课堂：教师在课中要求学生检测学习效果或者要求学生作为课后作业，教师可以实时批改，了解学生的掌握情况。学生可在课中使用。
（6）检测：教师在课前从“大家分享”里挑选试题发布在检测试卷中，在课中要求学生随堂检测或作为课后作业，及时了解学生的掌握情况。师生课中或者课后使用。
二、应用多功能学习管理平台，构建英语智慧课堂 1.有助于促进学生个性化发展
因为不同的学生在学习环境、学习方法和知识基础上会存在着一定的差异，全盘式、一刀切的教学模式已经对英语课堂教学产生了巨大的冲击，因此，“学乐云”教学平台的导学、授课、课后检测等，适时地为学生构建了自主学习的模式。教师可以通过导学，设计不同层次的预习作业，针对学生的情况进行课前铺垫，通过平台反馈，利用授课，导入不同层次的教学信息，制作不同特色的教学课件，及时配上针对性的电子作业和检测，引导学生找到适合自己的学习方法。这样对于多层次的学生的个性需求能够很好地满足。 2.有助于师生交流和学习反馈
目前，课堂教学仅限于课堂，教师很难有效把握学生的学习情况，学生对于学习中的难点也未能及时向教师反馈。现在教师可以尝试“学乐云”教学平台的电子作业、同步课堂及检测功能，利用此强大信息技术功能，在英语课后布置口语、听力、阅读等电子作业。教师可以利用手机随时布置和检查，提供评价，甚至发到班级圈进行点赞、共享，大大提升了学生学习的热情。利用同步课堂和课后检测功能，教师可以从庞大的资源库里挑选不同类型、难度的题目给学生，通过班级界面查看到全班学生的做题进度和正确率，还可以查看学生作答的统计情况，准确地了解到学生现有知识基础和智力发展水平。发现学困生，及时给予评价鼓励，便于因材施教。通过互动，英语老师在学习上关注、鼓励、赞许、相信自己的学生，那么学生就会越学越好，教师也会越教越有动力。
3.有助于英语课堂散发“英语的韵味”
目前，学生的英语课堂基于多种原因，逐渐演变成为“古文”课，枯燥乏味，外国名胜、生活习俗、人文习惯等离我国学生甚远，教师不愿意花更多时间收搜更多更新的课外资源去补充课堂，因此学生的学习积极性大大降低。“学乐云”教学平台有效弥补不足，并且辅助教师在教学中更好地体现英语教学的特点。利用平台的授课功能，借用资源库的视频、图片、音频等教学资源，为学生创设真实性言语交流的机会，设法将教学内容中对学生而言比较陌生的，缺乏一定真实感的材料进行巧妙的嫁接，通过围绕学生熟悉的、感兴趣的人物、地点、背景等开展交流，使课堂教学生活化，将真实的语言环境带到课堂中。 综上所述，将“学乐云”教学平台引入初中英语课堂，从初中学生的英语学习特点与目标出发，引导学生发现英语学习的乐趣，深入发掘教学内容，全力为学生打造充满智慧的英语课堂。
