学习杜顺老师事迹体会
今天学校全体教师学习了杜顺老师的事迹。听后我作为一名教师真是感慨万千。他的事迹，他的工作精神鞭策着我发奋。激励着我要做一名合格的人民教师。
杜顺同志用自己的行动，践行了人民教师的神圣职责。诠释了人民教师的高尚师德。他的事迹平凡中不平凡，平凡中召示着伟大，令人震撼，催人奋进。是新时期恪守教师职业道德的楷模，是献身教育事业的典范，是人民教师的优秀代表。我们学习杜顺老师，就是要像他那样意志不愈地忠诚党的教育事业；像他那样做一个富有爱心的人民教师；像他那样具有乐观向上，生命不息，奋斗不止的顽强拼搏精神；像他那样做一个道德高尚的人。
究其杜老师为什么能在疾病缠身状况下如此忘我地工作，如此地热爱生活，原因就是淡忘得失，才能拿得起，放得开，心里也就少了烦恼，多些快乐和微笑；轻松起来，找到真我。如果能做到所拥有的与学生共同生活的快乐，你会得到与拥有更多的快乐，明白了这个
1 道理后，你就不再总是发牢骚、埋怨、指责。一种激情就会油然而生，这时就如同给自己心中注入了阳光；给你带来开心与喜悦。人之所以快乐不是因为得到太多，而是计较得太少；之所以烦恼不是得到的太少；而是计较得太多，计较得太多，就会活得太累。战胜自己首先要战胜自己的不正确的虚荣心，其次克服心胸狭窄的致命弱点。总认为自己应该拿多少钱就做多少事，结果常常是丧失工作热忱。
杜顺老师身残志坚，他在默默无闻中释放着生命的光彩，他在平凡的岗位上演绎着伟大的传奇。
谁能想象走1500米路要用两小时40分钟，那是何等的艰难？谁能体会在冰雪中无数次跌倒和爬起的感触与辛酸？谁又见过被冰茬扎破的手和脸及被雪水凝固的衣裤？谁又能想象到仅凭脑袋支起摩托车或用一条腿蹬自行车，那是怎样令人难忘的情景？
这些却都是杜顺老师的亲身经历和真实生活，一个曾被医学界宣判死刑的脊髓空洞症患者。
15年轮椅授课，杜顺老师以残疾之身担负起沉甸甸
2 的“师责”，他虽身残，虽身忍剧痛，但他却像正常人一样履行着自己的责任，坚守着这份责任。
杜顺老师患病十几年来，他始终拖着病残的身体，从来没有耽误过给学生上一节课，无论是雨天、雪天，总是跌倒了爬起来带着满身的泥土挪到学校，他热爱学生，不顾自己病重，经常为贫困学生慷慨解囊，捐款捐物，每天学生放学后，他为留守孩子和家长不能辅导的孩子做义务辅导。
在杜顺老师那里，责任也许不只是像山一样震撼人心，而更多像天一样充盈着他生命的每一处细节。他用自己的行动践行了人民教师的神圣职责，诠释了人民教师的高尚师德。
学习了杜顺老师的先进事迹后，他那强者的精神深深地感染着我，激励着我。
作为一个体育教师，我不会再为烈日晒黑晒伤了皮肤而感到烦恼，因为和杜顺老师比起来，我拥有健康的身体就是最大的幸福；我不会再为学生的幼稚无知而感到气恼，也不会再为工作的忙碌而抱怨，因为从杜顺老
3 师那里我感受到了师爱的伟大，师德的崇高，体会到了人生的价值。
我想起这样一句话：既然选择了地平线，就只顾风雨兼程。既然选择了教师这一职业，就要像杜顺老师那样把一切都献给乡村的孩子们，用爱心创造生命的奇迹。让自己的教育人生充满色彩，一路芬芳。 最后我把这样一句话送给各位同行，也送给自己：虽然我们很平凡，但我们可以有伟大的心灵，虽然我们默默无闻，但我们依然可以绽放不朽的光彩，只要你用爱扛起这份责任，你的人生也会因此而精彩。 杜顺的人生之路布满了荆棘，但在他的脸上却看不到被病痛折磨的苦。他以顽强的毅力、坚持不懈的精神和坚韧不拔的意志诠释了他生命的意义和人生的价值。他让我读懂了坚强和奉献的含义。杜顺老师用自己的行动，鉴证了人民教师的神圣职责，诠释了人民教师的高尚师德。他的事迹平凡中不平凡，平凡中昭示伟大，令人震撼，催人奋进。
通过对杜顺老师先进事迹的学习，使我深深地感受
4 到了教师所肩负的神圣使命。教书育人、敬业奉献是我们的本职工作，要想做好一天，是很容易的，但若能坚持一生却不是一件容易的事情。我们要把学生时刻放在心中，用爱来与他们沟通，用爱来与他们相处。学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴。不但要做学生的良师，更要成为学生的益友。在教学实践中，教师要以身作则，为人师表。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行，教师要为学生起到表率作用。要向杜顺老师那样，要求学生做到的，自己首先要做到。用人格的感召，培养出言行一致的人。
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