美丽的家乡
内容摘要：
我们的家乡锦州位处渤海之滨，这里风景优美，物产丰富。在路边市场，海边我们随处可见各种海产品，可是又有几个孩子观察、发现、了解它们呢?不是孩子们粗心，而是我们对此缺乏必要的引导与宣传。借助这里得天独厚优越的自然条件，我决定为学生打开这个广阔的实践与活动的空间。于是，六年级综合实践主题内容的选择既要“体现地区特色，又要引导学生从身边的生活中发现问题，提出研究问题”这一主题确立原则，设计了《美丽的家乡》系列主题活动。
关键词：景点
特产
名人
活动目标：
1、通过活动，使学生全面了解家乡的特产，并了解家乡特产在生活中的价值。
2、鼓励学生利用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力。
3、通过活动让学生了解家乡的发展，在感受家乡物产丰富的同时，激发学生热爱家乡的情感。
4、通过小组活动和其他同学的交流活动，学生逐步养成与人合作、交流、分享的态度与能力。 活动重难点：
调查家乡的古建筑、历史名人以及家乡特产的名称、特点和一些文化背景，展望家乡的未来。 活动准备：
教师：准备相关课件，了解更多家乡的建筑、名人、特产等信息。 活动年级：六年级
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第一阶段：开题阶段 活动目标：
1、确定活动主题。
2、撰写研究方案。
活动重难点：撰写确实可行的研究方案。
活动准备：教师准备中国2013锦州世界园林博览会的宣传片，锦州特产等图片。 活动过程
（一）感受锦州古建筑美景，激发兴趣
1、今天老师要带大家去游览一个地方，我们先来看一段录像。
2、播放宣传片。
3、你知道是什么地方了吗？你为什么对他那么熟悉呢？ 是呀，这是我们的家乡锦州，锦州风景优美物产丰富。
4、大屏幕出示一些特产图片，你能叫出这些东西的名字吗？ 他们与我们的家乡有什么关系？
（特产是指一个地方特有的产品，也是一个地方的著名产品。）
5、揭示课题：美丽的家乡
6、你知道家乡的建筑、家乡的特产有哪些吗？
（二）认识家乡特产
我们锦州是一座历史悠久的古城，有许多古建筑、锦州的特产主要是有锦州小菜、苹果、锦州烧烤等。这些著名景点、特产为我们的家乡创造了经济价值，锦州的名人更是提高了家乡的知名度。谁能说一说你最想调查家乡那几个方面？再说说为什么？
2 (三)选择研究课题
集体讨论。选出最感兴趣的课题。
（四）成立调查小组
1、分组：分成四个小组根据个人兴趣组成四个小组，选出组长。要相互合作、相互配合。
2、制定小组研究方案（小组讨论，力求制定切实可行的方案）。
3、提出要求: a、调查研究过程中，尽量多请教家人、亲戚、朋友、商店老板、也可以查阅资料。
b、将调查结果写一份调查报告。
c、在调查中你还有什么收获？什么感受?要及时的记录下来。
（五）教师总结：就让我们走近我们的家乡，去了解家乡的名胜古迹、家乡的历史名人，以及家乡的特产，让我们快快行动起来吧！
第二阶段：活动过程实施阶段 活动目标：
1、培养搜集资料，处理资料的能力。
2、感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。 活动重点：
培养搜集资料、处理资料的能力。 活动准备：
以小组为单位准备介绍家乡的名胜古迹、家乡的历史名人、家乡的特产。 活动过程：
（一）了解特产
1、小组交流，小组内将自己家乡的特产向同学作介绍。
2、小组派代表上台介绍自己家乡的特产。
学生可以独自拿出自己搜集的资料，配合自己的解说词，在台上当众向全班同学介绍自己研究的特产。
1、同学之间相互评价。
2、动脑筋：你知道家乡的特产跟什么有关吗？
（二）宣传特产
家乡的特产是我们引以为荣的。怎样使家乡的特产享誉全国，走向世界，为家乡的经济带来更大的发展?
1、小组选择最喜欢的一种特产。
2、小组准备特产发布会。老师提示可以从这几个方面来考虑： a外形特征、种类、结构。
b地理环境：特产生长或生产所需要的特殊地理环境。 c 科学生产（养殖）：怎样提高特产的质量等。 d 美术：用特产进行创作。
e经济文化：了解特产的经济及文化。
（三）总结：同学们可以从老师提示的几个方面对特产进行研究。期待着你们的成功。
第三阶段：汇报展示阶段 活动目标:
各组汇报展示研究成果。 活动过程：
（一）特产发布会
锦州风景优美，物产丰富，来锦州旅游的人也络绎不绝了。游客们都很想带点锦州特产回家。可是，他们又不知道买什么好。我们经过这几周的调查研究了解了家乡的特产。我们同学来当“小讲解员”，让更多的人了解我们家乡的特产，把家乡的特产介绍到外地与人们分享，为家乡的经济发展作贡献。你们选择一种你最喜欢的家乡特产，给他们推荐一下吧！
1、你觉得讲解员，需要有哪些条件？
（回答时声音响亮、可以是一个人，可以是一个团队，形式要吸引人„„设计广告、小品、实物）
2、小组准备。
3、各组展示。
（二）互相评价
（三）总结
作为锦州人，我们很骄傲，让我们共同努力，使我们的家乡锦州有更多的特产走进世界。锦州！我们的家乡，在我们的手中一定会精彩！ 第四阶段：总结评价阶段 活动目标：
1、总结学生研究成果。
2、对学生本学期活动进行评价。
3、整理资料。
活动重点：对学生本次活动进行评价。 活动过程：
（一）教师总结学生本次活动情况。
（二）终结性评价
1、学生自评
2、小组评
3、师评
（三）整理资料 学生顺序整理本组资料
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