实 验 报 告
一、实习时间：
2013年6月8日—2013年6月21日
二、实习地点：
税收征管实验室
三、实验目的及意义：
前言：会计是一个以提供财务信息为主的经济信息系统。会计按其核算、监督的对象及适应范围划分为企业会计和政府与事业单位会计两大体系。政府与事业单位会计是现代会计中与企业会计相对应的另一个分支，是适用于各级政府部门、事业单位和各类非营利性组织的会计体系。政府与事业单位会计不以盈利为目的，一般不直接生产产品，而是通过各自的业务（服务）活动，为上层建筑、生产建设和人民生活服务。
作为财政学专业的学生需要具有处理财政、税收及行政事业单位财务等业务的基本技能，接受财政收支、政府预算与会计、资产评估、税法运用方法和技能方面的基本训练，具有进行公共部门分配与决策，并进行财政管理、预算编制、国有资产评估等方面的基本知识和能力。而作为新时期的本科生，应当具备运用高科技软件来处理会计信息的能力。
实验目的：通过短期的实验，能初步练习并掌握新中大公共财政管理软件（以下简称新中大软件）；了解学校电算化软件系统，账务及报表模块的主要功能和使用方法，熟悉系统管理和维护，了解财务软件各个模块间的关系；并运用新中大公共财政管理软件实验处理简单账务，较熟练地掌握计算机应用技术以及在财税工作中的运用。
实验意义：实验的过程既是对学生政府与事业单位会计基本知识的再教育，也是对应用多媒体设备和现代软件于教学的一种尝试。通过实验，学生们不仅可以加深对相关会计知识的了解，巩固基础知识，而且可以更贴切的感受现实真实的业务流程，对财政会计有更深的体会，也有利于学生掌握相关技能，提高动手能力，培养复合型人才，更有利于学生就业。
四、实验内容及流程操作：
在实验过程中，对于具体的会计做账流程，我们是通过分工完成会计工作的全部操作过程来实施的，具体流程如下：
1.按照实际操作过程的需要，自由进行分组，两人一组，其中一人负责制作凭证、记账、结账等业务工作，另一同学负责凭证的审核等；
2.完成老师所出的关于财政会计的分录题目，并与老师的正确答案进行核对，保证所做分录的正确性，为凭证的录入做准备；
3.在新中大软件工程师的带领下，完成财政会计软件的初始化设置，先要建立属于自己的专属账套，并完成账套的初始设置及进行账套修改，确定账套号、单位名称、单位负责人等信息。然后进行管理员赋权并设定各自对应的审核员，首先，设置操作员的基本信息，比如，单位名称用户编号等；接着就是进行业务授权，进入平台综合授权，选中自己的账套，进行全部授权即可；最后导入财政会计的科目，并正确录入各科目的期初余额；
4.根据我们所做的分录，在软件中进行记账凭证的录入并保存，我们还学习了怎样进行简单的查询、修改、删除记账凭证等操作；
5.分录录入结束后还需通过小组的另一人即审核员来进行凭证审核，这样才算完成了整个分录的录入过程，对于审核不通过的可以予以驳回，修改后进行再次审核方可，直至完全审核通过为止；
6.录入审核完毕后即可进行期末各科目余额结转，根据政府与事业单位会计的理论知识进行科目结转设置并保存成记账凭证进行审核；
7.最后就是进行年终结账。首先需要记账操作，然后进行月结，在完成了十二个月的月结之后，便可以以操作管理员的身份进入系统进行自己的年终结账操作了，一旦年结完成则此账套整个系统流程结束，不可以进行任何修改了；
8.在年结后，我们需要做的就是导出并打印各类报表，比如总分类表、科目余额表以及资产负债表等；
9.关于财政会计操作就算全部完成了，最后事业会计我们就需要建立一个属于自己的账套即可，实际的记账凭证录入过程与财政会计类似，在此就不再进行赘述。
10、打印，装订成册，封入档案等。
五、实验操作过程中的问题及解决：
在整个实验过程中，我们也遇到了许多形形色色的问题和各种错误，典型问题主要有以下几个：
首先是对财政会计的业务处理问题。由于财政与事业单位会计为本学期新学课程，学期短，任务重，以至于很多同学在手工处理财政会计具体业务时产生很多问题、发生很多错误，或是用错科目，或是借贷不平。由于业务分录是制作凭证的基础，分录错误则接下来的所有步骤都难以展开，所以老师花了半天的时间为我们详细的讲解了每道业务题，确认每笔业务均正确无误，才让我们开始进行凭证的录入以及修改。
其次是制作T字形账户。作为本次试验材料之一，一大重要内容就是制作T字形账户，而以前大家只学习过相关知识却没有做过，因此对于做出既符合规范，又美观的T字形账户很是头疼。在解决这一问题的过程中，一方面老师给予我们很多知道，提供了很多有益的建议，而且同学们之间相互借鉴探讨，从而使得大家的T字形账户最终展现时有了很大的改观，不仅规范，而且也较为美观。
再者是对新中大公共财政管理软件的具体操作上的问题。由于这是同学们 各种问题，比如，以前熟悉的账套创建忘记如何操作了等问题。这也是每一个学生最头疼的问题，简而言之就是学了忘的问题。为了解决这一问题，老师特意提供充足的时间让大家自己去摸索尝试，不提供全程指导的让大家独立思考、动手去熟悉软件的全环节操作与运用。事实证明，老师的方法是有效的，同学们在熟悉软件的基础上，对软件各个模块的运用与操作有了更深的了解，操作起来也是越发得心应手。
此外，还有很多细节性的小问题，在同学和老师的共同努力下都得到了较为圆满的解决，比如软件中的科目与新的事业单位会计准则不同的问题啊等。
六、实验心得：
通过实验过程，经过从手工做分录和T字形账户，到使用新中大软件建造账套、填制凭证、结账结转等环节，使得我们系统地操练政府与事业单位会计核算的根基规范和具体实例，增强对所学专业理论常识的理解、现实操作的动手能力，提高运用会计软件的水平，也是对所学专业常识的一个磨练。经由过程现实操作，不仅使得我们每个人对填制和审核原始凭证与记账凭证有了更深刻的理解，而且对所学理论有一个较系统、完整的熟悉，最终达到会计理论，会计实践相联系的目的。
在实验中，它不仅训练了我们的的学以致用的能力，也训练了我们的团队合作能力，还训练我们的判断能力，特别是在期初数据的录入时更能体现，它使我们明白了报表制作的复杂性和学习的长期性。
我们发现平时课堂上的学习内容与实验中的操作过程有所出入，且具体的实验更为困难，我们不但要根据科目余额表对决算报表的期初数据进行录入，而且对于决算报表所填项目的数据要通过科目余额表进行汇总得出。这考验了我们的动手能力和细心的程度，稍微不注意就有可能导致后续工作出错。也考验了我们理论与实践的相结合，其实在决算报表填写的每一步都透着与理论知识的相互结合。这也在进一步验证我们的理论知识是否掌握的够充分，运用起来是否得心应手。
经由这些天的具体实验操作，使我的基本会计常识在现实工作中获得了验证，并具备了必然的根基现实操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的良多不足：好比自己不够心细，经常看错数字或是漏失踪营业，导致核算不平，引起不需要的麻烦；在实验中几乎每一笔营业的分录都是教员讲解但现实工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着必然的不足，此后还得增强操练。
经过这学期会计实验，深刻的让我体味到会计工作对会计从业人员的严酷要求。通过这次实验我们看到了自身的不足，不过我们坚信，通过我们的不断学习和努力，我们一定能在会计这个学科上得到更大的发展。在未来我们也一定能在会计领域走的更远更好。
