部编本小学语文、《道德与法制》使用心得体会
一、识字写字特点
教材对于识字写字的安排，遵循课程标准提出的“认写分开，多认少写”的原则。本册教材要求学生会认400个生字，会写200个生字，基本为孩子扫除了阅读的障碍。平时，我会让孩子们在书包里放上一两本图文并茂且含拼音的儿童读物，中午休息时，让孩子们拿出课外书读上一会儿，读完的课外书，孩子们之间还会进行交换，在班里形成较浓的读书气氛，孩子还会每天在家里读课外书，在读书的过程中继续巩固认识的汉字，培养了孩子的阅读兴趣。
二、是一本贴近孩子的生活的书
一年级下册的课文大多富有童真童趣，贴近儿童生活，容易引起学生共鸣。新编选的课文，文质兼美，语感新鲜，文化底蕴丰富，体裁多样，既便于学生学习和积累语言，又能使学生在思想和智慧上得到启迪。比如课文《一个接一个》这篇课文就用最接近儿童的语言来表达孩子们简单的内心世界，引起孩子们的情感共鸣，并从课文中明白了要乐观地面对生活的道理。课文《怎么都快乐》从孩子的角度来讲述对快乐的理解，诗歌语言通俗，诗句简短，节奏感强，非常适合孩子朗读，让孩子体会生活中处处有快乐。还有体现家人关爱的《夜色》，有培养孩子好习惯的《文具的家》等等，内容与儿童生活紧密联系，充分考虑儿童的经验世界、想象世界和情感世界，让孩子在学习的过程中感受文字的魅力。
三、是一本注重继承与弘扬中华优秀文化的书
中华传统文化底蕴深厚，源远流长。针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》的形式，加以改造，编入教科书，让学生在有节奏的吟诵中识字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》《春夏秋冬》一课，也体现了中国传统蒙学读物的编排特点，其中的词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。
四、《道德与法治》教材使用心得
教材关注一年级学生的整体成长和生活。学会玩，并且有意义地玩，学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。整本教材处处洋溢着对自然和生活的热爱，力图体现和谐与温暖的情怀，体现人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。学生从课本中能学会守法、树立规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习，让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。
