《宝葫芦的秘密》班级读书会活动方案
一、活动目标：
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读和合作性阅读的融合。
3、感受作品的人文魅力，让孩子们懂得要靠自己的努力去成长和进步。
二、活动准备：
1、老师、学生共同阅读《宝葫芦的秘密》，共同商讨设计讨论的话题，老师进行综合。
2、老师设计读书档案，学生在阅读后认真填写。
3、《宝葫芦的秘密》读书摘记本。
4、与好友合作自编自演书中某一个情节片段
5、多媒体课件制作。
三、活动过程：
（一）秘密告白：
我看到每位同学手边都有一本《宝葫芦的秘密》，请问，你们都读过几遍了？敢说都对这个故事了如指掌了吗？那好，下面，我这个大书迷就来考考大家。让我们共同走进今天的第一个板块——秘密告白。（课件出示）
同学们，这宝葫芦可真够神奇的，他轻而易举地替王葆做了很多事，当然这些事，都属于它和王葆之间的秘密。今天就让我们把这些秘密告白于天下，别让我们的王葆再受那份罪了。
谁来说说宝葫芦为王葆做了什么事，给他带来了什么麻烦？每人选一两件事来说。
（二）梦里回放
还好，所有一切都在梦里，而梦里又如此清晰。下面就让我们走进————梦里回放
一起分享你和小伙伴的精彩合作吧！
课前同学们已选择自己的好友自编自演这书中的某个情节片段，现在就来展示一下吧！
（学生表演）
（三）花蜜共享
从你们的表演中，老师真切地感受到你们的的语言丰富啦！说话幽默啦。这就是这本书的语言魅力，相信你们都受益匪浅，肯定从这本书中采了好多的花蜜收藏在你们的采蜜本了是吗？
下面就走进我们的————花蜜共享
请同学们展示自己的读书摘记本，并自由选择自己认为最精彩的段落，配乐读给大家听，还可以说说自己的阅读感受。
（四）众说纷纭
同学们，我想大家读了这本书后，书中的宝葫芦和主人公王葆已经深深地印
在大家头脑中了。请发表对宝葫芦或对王葆的看法，当一回小小评论家。走进————众说纷纭
（引导学生截取宝葫芦和王葆的言行作为评论的依据）
（五）放飞童心
宝葫芦让王葆当上了特殊的幸福人。书中的宝葫芦最后对王葆说：“这可好了，这可好了！你完全自由了从此以后，就谁也管不着你了，谁也碍不着你了！”
你羡慕这种幸福生活吗？
你心中的幸福生活是怎么样的呢？
你或你周围的人曾经也有过王葆的影子吗？
读了这本书后你又改变什么看法或有什么行动吗？
就让我笔写我心，写写此时你的所思所想吧！
四、活动结束：
同学们，宝葫芦虽然神奇，它会变很多东西，然而所有这些东西都不是它自己创造的，而是挪用别人的。王葆虽然想通过宝葫芦轻松地实现目标，但他发现这样的不劳而获给心灵带来了沉重的负担，最终舍弃了他所谓的宝贝————宝葫芦。
老师想送给同学们一句话：
月亮是黑的，它是靠太阳发光的。
我们人不是月亮，要靠自己发光。
其实我们自己就是一个宝葫芦，只要我们用勤劳的双手和充满智慧的大脑去创造，宝葫芦就会发光，产生神奇的作用！
