写出平常事物的不平常
——自由写作实践
（一）
训练目标：
1、善于捕捉生活，表达自己的独特感受
2、善于从独特的角度表达对生活的体验
训练重点：写出平常事物的不平常
训练方式：
1、写作指导
①《写出平常事物的不平常》
②例文点评
③思路提示
2、写作实践——起草、修改、互评与自评
训练时间：二课时（连上）
第一课时，写作指导
第二课时，写作实践
训练过程：
一、故事导入：
“一江水”和“半江水”
——高适改诗
高适是唐代著名的边塞诗人。仲秋时节，高适巡察浙江，在杭州清风岭寺庙的墙壁上题诗一首：
绝岭秋风已自凉，鹤翔松露湿衣裳。
前村月落一江水，僧在翠微闲竹房。
第二天赶路，观赏钱塘江，发现江水少了许多。原来这江水是月亮升起时随潮而涨，月亮落下时随潮而退，“前村月落一江水”诗句有误。但公务在身，只得继续前行。
过了一个月，高适巡察回来，专门取道清风岭，来到僧房，将“一江水”改为“半江水”，于是“前村月落半江水”成为千古名句，流传至今。
故事告诉我们，在表现事物的时候，仅仅是一般化的描写还不够，还必须透过平常事物的表面进行深入的思考，这样才能表现的更准确、生动。
板书：
写出平常事物的不平常
二、写作指导
（一）听故事，悟写作之道
1、《咏鹅》诗何以倍受钟爱
在《全唐诗》中收入骆宾王的《咏鹅》诗，题目下注明：骆宾王七岁作。为什么一首儿童诗能收入《全唐诗》并且广泛流传呢？
讨论，明确：因为“曲项”、“白毛”、“红掌”是鹅形体上最显著的特点，“向天歌”、“拨清波”是鹅动作上的显著特点。作者在细心观察事物的基础上抓住事物的主要特点进行表现。尤其是“向天歌”三字用诗意的语言形神兼备的写出了鹅的神态。
感悟：对事物不能简单的进行客观描写，必须抓住事物最主要的特点加以表现。（板书：抓住事物的主要特点）
2、白雪纷纷何所似？
一个落雪的冬天，东晋宰相谢安指着纷纷扬扬的大雪，笑着问侄辈们：白雪纷纷何所似？
侄子谢郎：撒盐空中差可似。
谢安摇头：盐的分量重，撒到空中一下子落地，哪有雪花飞舞的姿态？ 侄女谢道韫：未若柳絮因风起。
谢安叫好：风吹柳絮，正像雪花满天飞舞，絮白似雪，雪轻若絮，颜色与姿态都十分相近，这个比喻真是形象贴切啊！
感悟：不仅要抓住事物的外在特点进行描写，更可贵的是把握事物内在的神韵。（板书：把握事物的内在神韵）
3、聪明的画师聪明在哪里
古时候，有一个丑陋的国王，一只眼睛瞎了，一条腿瘸了，几位画师如实给他画像，都被杀了。有一个聪明的画师为他画了一幅《国王游猎图》，结果得到了重赏。聪明的画师聪明在哪呢？
讨论，明确：国王打猎，一条腿跪着，一只眼闭着瞄准„„画像的成功在于选取了最佳的表现角度。
感悟：同一个人，同一件事，同一个物，从不同的角度写就会有不同的效果，写作中要善于巧妙的选取表现角度。（板书：选取巧妙的表现角度）
（二）例文点评
例文1：《母爱》 北京赵冬 （《写作指导》P 122—124）
例文2：《灯下》 贵州乌蒙 （《写作指导》P 124—127）
例文3：《难忘休斯敦》江苏黄自增 （《写作指导》P 127—131） 方式：①朗读水平高的同学读例文，大家口头点评。
②印发例文，大家在文章的空白处写点评。
（三）思路提示
作文题一：生日（板书） ．．
【思路一】写自己的一次生日，表现自己生活的幸福。重在写出过生日的过程和气氛，场面描写要细致，人物活动要突出。
【思路二】写自己的一次生日，表现自己生活的成长。重在写出通过一次生日而发生的思想和感情上的变化，不局限于一般的过程和气氛描写，要着重写那些触发自己思想的内容及自己由此引起的一些思想活动。
【思路三】运用对比方法写两个人的生日，或写自己的两次生日。重在构成对比，或者是气氛的对比，或者是心情的对比，或者是生活的对比。要注意穿插安排好两次生日的内容，并且要以其中一次为主。
作文题二：我的课余生活（板书） ．．．．．．
【思路一】用点面结合的方法写自己的课余生活。面的介绍，展示其丰富；点的介绍，突出其多彩。既要写课余生活的主要内容，又要写其影响。
【思路二】集中写自己的一个爱好。要对爱好的形成、程度、收获或烦恼作比较详细的叙述，对重点内容要有具体的材料加以表现。
【思路三】用叙议结合的方式写自己的课余生活。以课余生活给自己的收获为主线，用议论串联全文，通过对课余生活的一些片断的叙述，展示课余生活的丰富和意义。
三、写作实践
1、构思、起草。
2、交流、互评。
3、修订、自评。
参考文题：①生日②我的课余生活③夏日_________④自拟题
四、美文赏读
蒙古房子（张抗抗）（《写作指导》P 139—141）
