全国微课在线交流心得体会
王莉娟
2015年12月8日晚上，来自全国各地的将近400名老师齐聚”微课时代.全国交流群”聆听了张坦东老师的精彩分享!
在大家的期待中，8点钟张老师的分享开始。张老师就从\"微课的定义，微课的类型，微课的制作流程\"进行了详细的讲解。
1.微课与传统课程的区别:传统课程是知识的载体，重传递知识，一节课40分钟。微课目标简单、明确，短时间内传递某个知识点。传统课堂，先教后学，微课实现先学后教，把认识知识放在课堂之前，知识的内化放在课堂之中，形成翻转课堂模式，有效地培养学生的自学能力。
2.微课的特点及优势:微课是针对一个难点、重点、疑点、考点以视频的形式展示出来，教学时 间短在5一10分钟，而学生的注意力一般在10一15分钟间。微课内容少，问题集中，主题突出，更适合教师的需要。微课资源客量小，MP4格式，方便学生观看，不受时间、地点的限制，易于传播，中间可以停播、重复，实现了学生个性化的学习。3.微课的制作形式及构成:微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的视频。制作方式一般有PPT+录屏和手写板。它的构成\"6+1”微课视频是核心资源一，还有教案、课件、反思、练习、点评、反馈6个资源构成。
4.微课的类型及制作步骤:微课分为知识讲解型、解题演算型、实验演示型。其制作流程一般为选知识点一写教学设计一制作ppT(关键，字体微软雅黑28号以上，背景要简单)一写讲稿(组织语言，与课件同步，勿多勿少)一录制(鼠标勿乱动，5一8分钟最好)。教学内容的选择与设计决定一节微课的成败，微课虽微，但不能跳过仼何一个教学步骤。起始部分应短时抓住学生的注意力，结尾最好有跟踪练习。
最难得的是微课时代为老师们提供了优秀课例，张老师结合课例讲解明白，易于理解。老师们讨论热烈，张老师耐心为大家解惑，大家纷纷表示受益非浅，期待张老师下次精彩分享!
