2012—2013学年度第一学期
“精细化管理质量提升年”九年级（2）班班级工作总结
姚雪丽
本学期，我以《国家中长期教育发展规划纲要》为指针，以推进素质教育为目标，以县局“四个会议”精神及“精细化管理”为指导思想，围绕学生的全面健康成长努力开展工作，顺利完成了本期的各项教育教学任务。现将本学期的班级工作情况总结如下：
一、班级基本情况
本期报道44人，中途流失一人。男女生比例相当，住宿生24人。无单亲或特殊学生。从学生整体来看，大多数学生学习态度端正，目的明确，学习自觉性、自主性较强，有较强的上进心，班级凝聚力强，学习风气较浓，班级整体成绩较好。但有部分学生仍不思进取，混天度日，成绩滞后。班级较为沉闷，无活力。
二、本期所做主要工作
这学期，我继续担任九二班的班主任，本期所作主要工作：
1、认真分析初三班阶段班级管理工作的特点，明确班级管理的主导思想
（1）、充分尊重每一个学生，尊重学生个性发展；同时善待每一个学生，用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们自我完善；对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步前进；对于学困生，积极采用适度的方式和方法，进行帮困和合理分流。
（2）、把提高学习成绩和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。班级各项工作始终围绕着学习成绩的提高展开，以常规管理促进学习，又以学习带动常规管理。
2、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时掌握学生的情
绪变化，发现问题解决问题。
进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出现了较大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。
作为班主任，我在学期伊始，专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，及时解决发现的问题。同时，积极开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
3、帮助学生树立正确的人生观、价值观，并同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣，引导学生掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
4、积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。从第一次模拟考试开始，就采用了有效的交流方式，积极同家长取得联系，及时反映学生在校情况，达到共同管理教育学生的目的。
5、完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班委会自主管理的方法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
6、加大安全教育力度
安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执
行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素
三、取得的成绩
1.学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。
2.学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。
3.加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风得到进一步加强。
4.班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作逐渐好转。
四、存在的问题
1.班级整体凝聚力不强，有部分学生服务意识、服从意识有待提高。
2.部分学生学习习惯较差，学习目的不够明确，态度不够端正，班上抄袭作业、拖欠作业的现象时有发生。
3.个别学生的行为习惯差、纪律差，自控能力不强。
4.还有少部分学生对学习缺乏信心，放任自流，混天度日。
5.后进生的转化工作做得不到位。
五、今后努力的方向
1.继续加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。
2.多渠道，积极学习，做好学生的思想教育工作。教会学生如何做人，如何生活，如何学习。
3.积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用
4.通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。
5.多鼓励，树立学生的信心。
总之，以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理经验。当然，这除去自身的努力，还和学校领导及办公室所有的同事无私的关怀和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作能力，不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生。只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，一切都为提升学生生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
