纸 鹤
天津市佳春中学范秀玲
每一个集体都像一个家，有家长、有孩子。在学校里我这个班主任就是个家长，学生们就是孩子。在这个家里缺少任何一个人都不可以、都不完整。
进入深冬，班里的一个学生就因家族遗传病——糖尿病有好长时间没来上学了。我就决定去趟这个孩子的家看看这个孩子。当我的想法被学生知道了之后，他们自发给这个小伙伴写了封慰问信，每一个学生都写下了深情满满的祝福。“希望你早日康复”“快点回到学校中来”“我们都想你了”„„话语中流露着每个家庭成员对他的关怀与爱。学生们还自发的叠了纸鹤寄托他们的祝福。带着全班同学的慰问信和纸鹤，2008年12月12日我去了该学生的家做了一次家访。当你走进的时候才会体会„„这个孩子家里人都有糖尿病。父亲已经不能说话了„„而这名学生已经住院了。母亲一直在医院陪着他。当我把全体同学对他的祝愿传递给他的家人的时候，他的家人很激动、也很感动。
我在踏出他的家门时他的奶奶在阳台上目送我。我却深深的陷入了痛苦之中。人的生命是如此的脆弱，而我的学生只有15岁！带着这份沉甸甸的心情我回到了学校，在第一时间我把我的所看、所感传递给班里的学生们。他们都底下了头，有的学生回过头去深情的望着他的座位„„
放学了，孩子们都回家了。我站在教室里望着每一个座位，想着每一张稚嫩的面膀，感慨良多。突然间我发现每个学生的书箱里有很多五颜六色的东西。当我走进一看，每个孩子的书箱里都有很多纸鹤。每个孩子的书箱里都有。有的纸鹤上写着“祝福” “你快好起来”„„我又被感动了。感动于家人之间的关怀，感动于家人之间的爱，感动于那一个个的纸鹤，感动于那一句句的祝福„„ 纸鹤承载了太多的感情与爱！
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