小学数学教师评职称述职报告
本人XXX，男，1XXX年8月出生于XXXXXX。1999年月毕业XX 学校，同年8月分配到XX小学任教至今
任现职以来，本人教书育人成绩显著，所任教的班级多次名列全镇前茅，所管教的班级每学期都被评为学校“双优标兵班”。其次，我刻苦钻研业务，教学工作精益求精，教学效果显著。近几年来，每学期期终考试成绩的平均分、合格率、优秀率分别在95分、100%、87.6% 以上。所辅导的学生XXX、XXX分别获得《育苗杯》二等奖，2007年7月XXX同学以288分的成绩考上XX一中。还积极承担公开课， 其中两次被评为县优质课，三次被评为镇优质课，2007年参加XX 县小学数学说课比赛荣获二等奖，2009年撰写的《管教得法导之有 方》的班主任论文获县二等奖，2010年撰写的《浅谈调节学生乐学数学的情感》获县教学论文二等奖。近五年来，我每学期都被评为县镇优秀班主任和教学先进教师，并获得学校的考绩奖。我也注意培养年青教师。经我指导的XX老师参加镇的教坛新秀评选，被评为镇教坛新秀；XXX、XXX老师被评为镇优秀班主任。综上所述，我已具备数学小学高级教师职务的资格。现将我在任职期间的主要工作叙述如下：
一、努力塑造高尚的思想品格
从教以来，我坚决拥护党的领导，坚持四项基本原则，高举马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的伟大旗帜，努力实践和运用“三个代表”重要思想，以及胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的要求，认真贯彻执行党的方针、政策；遵纪守法，忠诚党的教育事业；勤教乐教，热爱本职工作；精益求精，努力提高自己的政治思想品德。
二、努力学习，拓展技能，与时俱进
为了适应时代发展的需求，为尽力做好本职工作，我在工作之余争分夺秒地学习业务知识和现代教育教学理论。 如分别于 2000 年 7 月至 2003 年 7 月 （大 专） 、2008 年 1 月至 2011 年 1 月 （本科） 在 XX 师范学院就读汉语言文学专业，
以及参加上级部门举办的计算机初级、网络培训、新课程培训和师德培训等，
不断地充电，在县教育部门的安排下到 XX 小学听课，参加各种学术研讨；在
校内积极参加教研活动，大胆尝试教学改革，大力推行素质教育。通过各种学习，我的业务水平和工作技能得到了很大的提高，完全可以胜任小学各年级的
数学教学工作。此外，每学期我还根据自己的教学心得来撰写论文，例如 2009 年撰写的《管教得法导之有方》的班主任论文获县二等奖， 2010 年撰写的《浅
谈调节学生乐学数学的情感》获县教学论文二等奖。
三、致力改革课堂的教学，精心育苗
我根据教学大纲的要求和学校、学生的实际情况来钻研教材，熟知所教学
科的目标、要求，掌握教材的重点、难点，设计行之有效的教学方法。按照新
课标的目标要求，在上课时做到“精讲、善导、激趣、引思”，把“微笑、民
主、尊重、宽容、探究、合作”带进课堂，采用直观教学，愉快轻松的教学方
法，充分激发学生的学习兴趣，重视学生的主体地位，培养学生的创新精神和
动手、动脑、动口等实践能力。我教过的学生都能养成课前预习、勤于思考、
大胆实践、勇于创新的好习惯。在工作中积极认真，精批细改每次作业，及时
指出作业中不合要求之处，辅导学生改正错误。因此，功夫不负有心人，近几 年来，
在每学期镇或校的统考中， 我班的平均分、合格率、优秀率分别在 95 分、100% 、87.6% 以上，所辅导学生 XXX 、XXX 分别获得《育苗杯》赛二等奖，在 2007 年 7 月 XX 同学以 288 分的成绩考上 XX 一中。近几年来，我每学期都被 评为教学先进教师，每学期都获得镇、校的考绩奖。
四、做好班主任工作，尽习尽力
十二年来，我认真、勤恳地做好班主任工作，以培养学生良好的思想品德
为核心，以管教得法，导之有方的方法为措施，以培优转困工作为重点，以因
材施教、全面发展为目标，用“爱心、严格、宽容”的教育来转化学困生，收
到事半功倍的效果。
1 、用现代管理手段管理班级
每学期初，我都组织学生学习并背诵《小学生守则》、《小学生日常行为
规范》和民主制定班级管理条例等，对遵守的学生进行奖励，对违反的学生进
行处罚，做到严格执行，公正无私；经常采用讲故事、开主题班会、开展队活
动等形式进行思想道德教育，教育学生做爱国爱民、诚信勇敢、文明有礼、遵
纪守法、勤奋学习的好学生。一条条严格的规章制度，一个个感人的美德故事，
一个个高尚的榜样，都深深地刻在学生的脑海中，落实在行动中，所以我接手
的学生都很快形成良好的学风，他们生活在温暖的班集体中，茁壮成长。
2 、关爱学生，培优转困，全面民展
学困生是处于弱势的孩子，他们更需要关爱。因为爱是一块肥沃的土壤，
是一种催人奋发的力量，只要教师把自己的爱全部倾注在学困生的身上，他们
就会亲其师信其道。所以我像慈祥的长者一样关爱他们，多家访、多谈心，多
鼓励，少指责、少讽刺、少批评，做到动之以情，晓之以理，导之以行。
首先我充分了解他们的兴趣与爱好，善于挖掘其闪光点，适时地竖起大拇 指来表扬，唤起其上进心和自信心；细心摸清他们的缺点，再对症下药，因材
施教，使其改“邪”归正。然后在班中开展“一帮一”活动，让优生在学习上
和生活上帮助学困生，让他们感到集体的温暖和学习的愉快。其次是及时家访，
结合家庭，联系社会对学困生进行思想教育。最后是亲近学困生，增进互信、
和谐的师生关系，我常在文体活动中与学困生一起做游戏、唱儿歌、讲故事，
让他们亲近我，从而信任我，听从我的教导，扬长避短。许保德同学就是其中
一例，由于学习纪律差，他经常逃学，不做作业，但经我两个学期的爱心教育、
积极家访和耐心辅导后，他终于浪子回头，成为品学兼优的学生，期末被评为 “三好学生”。
我很注重对学生进行素质教育，积极、认真地组织学生开展各种课外活动，
使学生充分展示自己的才能，学会做人，学会生存，主动适应，主动发展。例 如，经我指导后， XXX 、XXX 、XXX 等学生获得县、镇和校的读书活动、小制
作等方面的奖励。开展丰富多彩的课外活动，培养了学生的创新精神和实践能
力，又使他们受到教育，陶冶他们的情操，创建团结、友爱、和谐的班集体。
近五年来，我每学期被评为镇或校的优秀班主任。
五、发扬团队精神，关心新人成长
振兴祖国靠的是教育，抓好教育靠的是师资力量。所以我真心实意、尽心
尽力地培养年青教师，教研活动时积极与他们学习教学大纲，分析教材，探讨
教法，并与他们分享十多年来的教学经验。另外每学期还主动为他们上一至二
节公开课或示范课。我培养的三位青年教师已成为学校的教学骨干和优秀班主
任。 例如： 我指导的 XXX 老师参加镇的教坛新秀评选， 被评为镇教坛新秀；
XXX 、XXX 老师被评为镇优秀班主任。
回顾从教十二年生涯，我无比欣慰，因为我已把我的青春和热血奉献给了
我最钟爱的教育事业。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。今后，我将在育人
这块土地上，不懈地耕耘，将我毕生的精力献给我热爱的祖国和人民的事业上，
让祖国之花开得更灿烂、更鲜艳！
按照市中小学第二批中骨干教师（学科带头人）评选条件的要求，本着自身素质的实际，本人提出申请参加骨干教师评选活动。
我于1998年毕业，同年9月分配长师附小，一直担任数学教学及班主任工作。自参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好，任教班级所带的成绩在每学期期末测评中名列前茅，在2009年小学升初中文化测试中取得数学学科第一名的好成绩。所带班级班风好，学风浓，受到学校好评。本人每学年被学校评为优秀教师，多次参加校内外公开课，在长丰县第五届业务大练兵取得第一名的好成绩。积极参与教研教改，有多篇教学论文获得国家、省市县等级奖。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感谢领导和同事对我的培养和帮助。现在，我申请评选合肥市骨干教师的资格，是对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，假如我能够有幸参入最后评审，我将更加严格要求自己，争取尽自己的微薄之力，为教育事业争光添彩！
希望领导批准我的申请！
姚晓平，小学数学高级教师，国家三级心理咨询师，合肥市骨干教师，中共党员，本科学历，数学教研组组长。从教多年，热爱教育，爱岗敬业，认真做好各项教学工作，多次参加校内外公开课，如安徽省“区域联动，同课异构”《认识分数》展示课等。长丰县第五届业务大练兵第一名，任教班级积极参与教研教改，积极参加各级课题研究。如国家教师科研专项基金“十一五”规划重点课题《学困生的成因、转化及评价的对策研究》，教育部中国教师发展基金会国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题“心理教育在学校中的全面应用”子课题《在各学科教学中培养学生健康的心理品质》等。有多篇教学论文获得国家、省、市、县等级奖。
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