偃师市希望小学 扶贫工作总结
偃师市希望小学
2018.5.8
偃师市希望小学扶贫工作总结
偃师市希望小学位于府店镇牛窑村，服务于原佛光乡12个行政村。在校生共计476人，其中建档立卡贫困家庭学生149人。非建档立卡贫困学生中，家庭里有政府出具的其他贫困证明的学生近50人。由于佛光山区的特殊环境，在校生中贫困学生人数较别的学校来说会多一些。相对而言，扶贫任务会比同镇的其他学校更复杂一些。正因为如此，希望小学负责资助管理的成员，从校长到资助专干再到到各班班主任，都认真谨慎、细心负责，团结在一起努力做好上级领导布置的各项扶贫任务。
希望小学面对学生的扶贫任务主要是营养改善计划和贫困寄宿生生活补助两个方面。从筛选排查、统计上报、资助宣传、问题反馈、档案整理等一系列资助过程，每一步都竭尽全力做到全面高效。
2017年春季学期时，接到上级领导关于统计上报建档立卡贫困学生信息的任务，同时也是上报贫困寄宿生生活补助信息的时候。面对重叠的资助任务，学校及时成立了以刘兴元校长为组长、郭少团和刘福元同志为副组长、各班班主任为小组成员的资助管理小组。布置专用的资助管理办公室、专用资助电脑、专用资助档案柜等等。校委会协商后任命刘福元同志为希望小学资助专干，负责具体的资助业务。资助小组一起制定营养改善计划和贫困寄宿生生活补助的资助工作实施方案，制定两方面的资助管理流程。为全力做好资助工作，做好了一切准备。在具体的营养改善计划和寄宿生生活补助的资助过程中，学校及时对做得比较好的部分资助工作进行总结，也对存在的不足进行剖析。
一、建档立卡贫困学生的筛查和贫困寄宿生生活补助的认定工作比较仔细
1、学校对建档立卡贫困学生的筛查工作分了四个步骤：第一步，各班在校生的筛查。班主任对本班在校生逐一打电话向家长确认是否为建档立卡贫困户，做好信息统计。第二步，学籍名单中非在校生的筛查。扶贫系统中逐一筛查每一个非在校生，确认他是否为建档立卡贫困户。第三步，扶贫开发系统和偃师扶贫办表册中对所有上报学生进行信息确认。第四步，在扶贫开发系统中打印相关截屏。在每一步工作时，都要确保无遗漏。
2、贫困寄宿生生活补助的认定分了三个步骤：首先，让班主任对各班申请学生的家庭情况进行摸底排查，找本村附近学生进行情况了解。班主任分村整理出初步名单交到资助管理办公室。然后，学校把各村的申请学生名单反馈到各村村长那里，让各村进行第二次筛查。对不贫困的学生进行排除，同时也对可能遗漏的贫困学生进行补充。最后，资助小组会逐班对申请学生进行最后的审核确认，梳理出最终名单。
二、资助政策的宣传与图片保存工作比较扎实
1、资助政策的入户宣传。仅2017学年春季学期，学校就一共组织了四次入户和家访活动。在入户宣传时，由校长亲自带队，校委会成员和资助专干为主，利用周末和假期时间，对每一位建档立卡贫困学生和享受寄宿生生活补助的学生进行家访。为每一位学生及家长送去《河南省建档立卡贫困家庭学生资助政策明白卡》、《建档立卡贫困家庭学生受助情况温馨告知书》、《营养改善计划发放回执单》等等。户户必到，为他们仔细讲解资助政策，从幼儿园到大学应享受的资助政策都一一宣讲到位。宣讲时，都会保存宣讲图片。学校也组织由全体老师集体参与的家访活动，对全校所有学生进行家访。每次家访时都会向家长宣讲建档立卡贫困家庭学生的资助政策，宣传到每一位家长。
2、资助政策的校内和班内宣传。在家长会和学校集会上，资助专干都会进行资助政策的解读，向家长详细说明《建档立卡贫困学生资助政策明白卡》中的各项内容以及贫困寄宿生生活补助发放的对象及要求。每个班都有明白卡两份，一份放在班务栏内，一份张贴在教室显眼位置。所以学校都会要求班主任每两周在班会上进行一次资助政策讲解，宣传到每一个学生。
3、宣讲资助政策和家访的图片保存。每次入户家访的入户宣讲、各班班主任在班会上的资助宣讲、资助专干在家长会上的政策解读都会进行拍照留存，打印存档。每一次的资助小组会议，也都会做好记录，并留下影像资料保存。
三、档案整理按分类入柜、全面、整齐
学校营养改善计划和贫困寄宿生生活补助的资助档案存放于资助管理办公室，各一个档案柜。档案分年度、分学期、分类别存放。相对于其他学校，除了这两类档案之外，学校还另外整理了一类独立的资助管理档案，主要记录日常的资助管理工作。
虽然，在某些方面工作有好的经验。但是，在本校资助管理工作中也存在着统计上报时信息有误等一些问题。学校和资助管理小组会及时吸取教训，以后细心认真做好信息统计工作，确保上报的信息不出现错误。
偃师市希望小学的资助管理任务艰巨，责任重大。但是，很感谢上级领导对学校资助管理工作的重视与指导，也很感谢上级领导对于学校在资助管理工作存在的不足给与的理解。学校和资助管理小组成员都将始终以饱满的精神、积极负责的态度、细心谨慎的工作，完成好上级领导布置的资助任务，不辜负领导的信任与嘱托。
偃师市希望小学
2018.5.8
