（剪纸）老虎
活动目标：
1、初步探索并能运用对折剪、重叠剪的方法进行剪纸粘贴，表现老虎的主要特征。
2、通过对重点剪纸部分的练习，探索并学习对折剪、重叠剪的方法。
3、对剪纸活动的兴趣，体验剪纸的乐趣。 活动准备：
1、经验准备：幼儿进行过剪纸活动。
2、材料准备：画纸、勾线笔、铅笔、各色彩纸、废弃报纸、剪刀、浆糊。
3、挂图、幼儿美术画册、各种动画片音乐，教师用对折剪的形式剪出“王”字 活动重点：
1、基本掌握对折、重叠剪的方法。
2、能运用对折剪纸的方法剪出“王”字，表现老虎头部的特征 活动过程：
1猜谜导入主题，激发幼儿活动兴趣。
教师：身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。猜一猜，这个谜语说的是什么动物。“
2、出示挂图，引导幼儿观察、欣赏。
（1）教师（挂图）:”你知道老虎头顶上最典型的标记是什么吗？‘’
（2）教师：“老虎身上的花纹主要有哪些颜色构成的，你觉得老
20 虎身上的花纹像什么？”
3、探索用对折剪、重叠剪的方法剪纸。
（1）教师出示剪好的“王”字，引导幼儿观察字形的特征，并对剪纸的方法进行猜测“
（2）教师在废旧的报纸上探索“王”字的剪法，并和同伴交流自己的经验和方法。
（3）教师小结：“运用对折剪的方法剪纸时，只需要将纸对折，并沿对折线剪出所需图案的一半就可以了。”
(4)教师：“运用对折剪的方法，还可以剪出老虎身体的哪个部分？如果有相同的地方，如眼睛、胡子、老虎身上的花纹等等，可以用什么方法来剪呢？”
（5）教师根据幼儿的回答总结重叠剪纸的方法。
4、幼儿创作，教师进行指导。
（1）教师：那就让我们快来试试，用新的方法剪贴出一只大老虎吧。“
（2）教师指导。
----在幼儿操作的过程中，教师要注意观察幼儿对折剪、重叠剪技能的运用情况，并进行相应的指导。
----在剪贴的过程中，教师要引导幼儿表现出老虎头部的特征以及身上花纹的色彩特点。
5、欣赏与评价。
（1）教师请幼儿介绍自己的作品，交流对折剪重叠剪方法的使用情况。
（2）教师：“想一想，用对折剪的方法还能剪出哪些东西呢？“ （3）教师请幼儿欣赏用对折剪的方法剪出的爱心、树、花等对称图形，鼓励幼儿进一步尝试。
21 活动提示：
1、本次活动的重点是学习并运用对折剪、重叠剪。在用对折剪的方法剪简单外形时，幼儿进行比较掌握，但是剪比较复杂的“王”时，则需要一定的探索过程，所以教师需要为幼儿提供一些废旧的报纸或挂历等材料，鼓励幼儿大胆尝试，并在尝试的过程中提升自己的经验，为创作活动储备经验。
2、可以为幼儿提供铅笔，供幼儿在剪纸前进行必要的勾画，满足不同幼儿的需要。
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