山西师范大学现代文理学院本科毕业论文
道德模范对大学生的示范作用
姓 名
系 别专 业 班 级学 号指导教师答辩日期成 绩
刘佳丽 政法系 思想政治教育
1001班
1090050108 于智华
道德模范对大学生的示范作用
内容摘要
随着社会的发展，国家也越来越注重精神文明建设。软实力成为制约国家综合国力的重要因素。这就要求我们提升国民的道德素质。树立道德模范是一种影响力广且可行性高的方法。大学生属于高级知识分子，他们的道德素质高低对一个国家的发展和文明的进步有着很大的影响. 不同的人有不同的观念，自然有不同的的榜样。不好的人也可能被人当成榜样。这就需要我们知道什么是道德。其次，我们要对当今时代的大学生有一定的了解，这样才能起到道德教育的作用。
生活中许多做好事的人被误解得不到鼓励甚至遭到伤害，道德品质差的受不到惩罚。这样的报导有很多。因为这种事的发生使得这个社会变得冷漠。所以对做好事进行鼓励对不道德的人进行惩罚变得十分重要。
【关键词】：道德 大学生 榜样示范 奖惩
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The demonstration effect of moral model to university man
Abstract
Following the develop of society .Our country more and more think highly of spiritual building.Soft power of Chinese culture becomes an important factor for comprehensive national strength.The fact ask our to enhance the populace’s cultivation.Make moral model is a way which have wide range influence and highly feasibility.University man have higher education .Their self-cultivation will give a important influence to a country’ s developing and civilization’s improving.
Different people have different opinion.They also have different model.Immoral people can be an example too.This ask us to know better about moral.And we should know about university .This can give us a support of study.Many good person can’t have a good end .Similar thing in our life more and more.It made the society become cold and detached.So spiritual building become more and more important.
【Key words】:moral
university man
example demonstrate
reward and punishment.
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目 录
一、道德 ...............................................................1 (一)古代道德 ...........................................................1 (二)当代道德 ...........................................................2 (三)社会公德 ...........................................................2
二、大学生 ............................................................3 (一)大学生概况 .........................................................3 (二)大学生特点 .........................................................3 (三)大学生的缺点 .......................................................3
三、榜样示范 ..........................................................4 (一)什么是榜样示范 .....................................................4 (二)榜样示范的实际践行 .................................................4
四、道德榜样对大学生的示范作用 ..................................4 参考文献 ..............................................................5 致谢 ....................................................................6
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道德模范对大学生的示范作用
学生姓名：刘佳丽 指导教师：于智华
大学生作为受过高等教育的知识份子，对于整个社会的风气有很大的影响，这是因为在人们看来他们的受教育程度高，自然素养也比普通人高。人们自然就会把他们当作标杆来衡量自己或别人的行为。也会有人把他们当做榜样来学习。其次，大学生大多是年轻人是一个社会发展的主要力量和十分宝贵的重要资源，而且是群体庞大。所以研究道德模范对大学生的示范作用就显得很有必要。那么如果要研究这一问题我们就必需得对“道德”“大学生”和“榜样示范”进行了解。只有这样我们才能更有效的采取措施，起到榜样的示范作用。
一、道德
(一）古代道德
我们要讨论道德模范对大学生的示范作用，首先得知道何为“道德”。道德是由社会经济关系决定的社会意识形式，其特殊本质表现为以实践精神的方式对世界进行把握.①道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。道德作为一种行为准则和规范不是从来就有的，它是一种社会意识形态。社会存在对社会意识形起着决定作用。所以，道德随着社会生活的变化也在不断地改变着。今天的社会道德已经与古代社会有了很大的不同。这也就使得古代和当代道德教育有很大区别。
在中国古代，我国的道德教育主要是在儒家理论指导之下建立起来的，同事也是遵循着实践的原则的道德过程教育。中国古代的道德教育很重视主观与客观的统一。强调建立普遍社会所认同的道德观、价值观。注重建立大的道德观，注重社会的认同和接受。首先是观念上的主观与客观相统一。中国的古代道德教育观念不仅强调现实存在的伦理道德，而且也强调人主观认同的的“道德”。在客观的观念上儒家强调“三纲”“五常”的封建等级伦理纲常，“臣事君，子事父，
②妻事父，三者顺则天下治，三者逆则天下乱”等。与此同时中国古代道德在人的主观方面强调“仁义礼智信”和“孝”。以至于汉代有了察举孝廉做官的制度，只要你的个人品格高尚同时得到社会的认可，你便可以做官。这是中国古代道德主观与客观相统一的重要体现。
伦理道德实质上是人与人之间的一种关系。其中要求的是这种关系合乎人们普遍的价值观和道理观，合乎人性。伦理道德是在人的物理生存之上存在的是只有在满足了人的生存要求之后才有的。社会的发展使得阶级产生，封建阶级为了 ①② 田秀云，伦理学概论，科学出版社，2009，20页
田广林，中国传统文化概论，高等教育出版社，1996.6，134页
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自身统治的稳固就创造了“神权，君权，父权”③这种在当时社会看起来合理的伦理道德观念。同事为了社会和谐国家发展，子对父的“孝”，弟对兄的“悌”，人与人之间的“ 和”，人与理之间的“同”成了一种必然的要求。这就是古代道德的特点。
（二）当代道德
自从1840年鸦片战争之后中国迈进了近代的大门，开始了西学东渐的进程。走进近代我国开始逐步走出封建社会。无论在社会生产还是在人们的意识思想上都有了巨大的突破。随着经济的发展人们不再只是想做官，商人的地位从士农工商的最底端逐渐开始被人所尊重。纲常伦理思想也不再像以前一样有那么大的束缚力。取而代之的是人们开始接受西方的思想，例如民主思想、尊重个人的自由等。
我国在三改造完成后我国进入了社会注意，逐步形成了社会注意道德。社会主义道德是以社会主义公有制为主体的经济基础的反映；是在无产阶级自发形成的朴素的道德基础上，以马克思主义的世界观为指导，由无产阶级自觉培养起来的道德；是以为人民服务为核心，社会主义道德坚持社会主义公民基本道德规范和社会主义荣辱观，是代表无产阶级和广大劳动人民根本利益和长远利益的先进道德体系遵循的原则有集体主义原则，诚实守信原则等。我国为加强国民的认识还制定了《公民道德实施纲要》 为使社会各界公民容易学习，将其主要内容概括为20字,即：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。④这些规范第一次把我国公民的基本道德简练的概括了出来，这非常有利于在学习与宣传。20字的简介规范使这些基本道德规范容易深入到每一个公民地内心，并身体力行的去实践。 (三)社会公德
7 社会公德是社会道德中重要的一部分。社会公德是共活动中必须遵循的一些简单的、起码的行为准则，它的适用范围很广泛，涉及到个人与个人、个人与社会、人类与自然之间的各种复杂关系.⑤随着现代科技的发展社会与以前有了巨大的改变，随着人们文化水平和受教育水平的提高人们的思维越来越开阔。这也就是的社会公德的内容也越来越丰富。比如人类与大自然之间的关系，甚至人在外围空间共同建设的活动中应当遵守什么样的道德规则的问题等等，也显得日益重要了。在这方面，社会公德增加了人与自然如何相处的新内容。综上所述，我国在建设过程中形成了以下社会道德：
1、文明礼貌，提倡人们互相尊重。
2、助人为乐，发扬社会主义人道主义精神。
3、爱护公物，增强社会主义主人翁的责任感。
4、保护环境，强化生态伦理观念。
5、遵纪守法，自觉维护公共秩序。⑥
现代道德与中国古代大的相比有了巨大的发展。我们不仅继承了中国古代诚信、友善等优良传统而且也学习了许多西方的优秀成果。例如：尊重个人的价值和发展，提倡民主的原则和人人平等等原则。最终我们发展出了社会主义道德。所以当代道德有巨大的优越性对于每个人自由而全面的发展起到积极地推动作用。
③④ 田广林，中国传统文化概论，高等教育出版社，1996.6，134页
刘伯才，思想道德修养与法律基础，高等教育出版社，2010.6，112页 ⑤ 刘伯才，思想道德修养与法律基础，高等教育出版社，2010.6，126页 ⑥ 刘伯才，思想道德修养与法律基础，高等教育出版社，2010.6，127页
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二、大学生
（一）大学生概况
大学生作为我们的研究对象，非常值得我们对其进行研究。因为只有了解了他们才能对症下药得到我想要的结果。当代大学生生活在改革开放的新时期，他们有良好的教育良好的成长环境。大学生们能通过网络、报刊等渠道了解世界的变化发展，从而极大地增强了自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神。这是好的方面。另外，因为市场经济自身的不足和消极因素和国际上的的诸多因素也给大学生的政治思想和道德意识带来了一定的负面影响，个人主义、拜金主义、享乐主义和功利主意化思想使得不少大学生政治信仰迷茫、缺乏理想的指引、社会责任感不强、团结协作能力意识较差、艰苦奋斗的精神不够、心理较为脆弱、缺乏正确的价值观。
（二）大学生特点
同时因为科技的发展他们从小就接受着丰富的信息有自己的个性和想法。具体来看当今时代的大学生有以下几特点。
首先是冷漠性，随着改革开放人们对西方文化的学习，人们的思想发生了变化，由以前的注重集体开始转向对个人的关注，开始重视个人的价值的实现，这是冷漠的原因之一，人们越来越只关注自己的情况而不在意别人的状况。其次，在市场经济的发展中人们把目光都投向了个人的成功。这样的大环境也就使得学生们也觉得个人品格的高低并没有那么重要，个人的成功才更重要。所以人们开始忽视自身的道德素质的提高，不关心与自己无关的人或事。
其次是矛盾性。当代大学生身上也有许多矛盾的的地方，一方面由于社会的开放他们大多很自信勇敢不像以前人那么羞怯，很多时候都是自来熟，可是有时候又变得十分冷漠不理别人。他们在生活中很多时候心口不一，不会轻易相信别人。与此同时他们又非常渴望得到别人的理解，希望有人能了解他们内心的真实想法。
第三个特点是开放性。现代的大学生都很开放，这不仅体现在穿着上，更体现在思想上。现代的大学生思想前卫作风大胆。接受外界的新事物很快。这大多是受西方思潮的影响。改革开放的社会环境的影响也使得学生们变得开放。其中学生们大多是年轻人，所谓“初生牛犊不怕虎”。
（三）大学生的缺点
与此同时，但是相对应的当今中国大学生缺乏一些基本的能力。是非的判断能力，真假的辨别能力，判断好坏的道德能力，以及对美丑的认识能力。大学生较为迷信权威，不信自己的判断，无条件的相信报纸、电视、教科书等。对于政治更加没有辨别能力。 一方面，大学生们对现行政治多表示出厌恶和不关自己事的情绪。但同时他们又不可避免的会参与现行政治。他们不理解共产主义，对共产主义存在怀疑。可是为了各种实际利益，他们又积极地参加党课培训学习，主动申请入党。面对中国的一些不好的现象 ，大学生们显得并不着急，如果这种不好的行为对他们自己有利，他们便会主动积极的加入其中。另一方面，学生们的心理素质也比较差，很非的判断能力多人缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏进取精神和成年人应有的承受力。有了一点点的进步他们便趾高气扬得意忘形；遇到一点点的麻烦，他们便斗志全无，灰心丧气。
以上大多是当代大学生的缺点与不足，其实当代大学生也有很多的优点。他们大多比较开朗，知识面丰富，在学习和接收新知识时较为主动也比较快等。因
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此，在对大学生的道德教育中要注意运用优点针对缺点进行教育。
三、榜样示范
(一)什么是榜样示范
榜样是什么？榜样就是作为仿效的人或事例。⑦那什么又是示范的，示范是
⑧做出某种可供大家学习的典范。我国自古以来就有树立了榜样教育世人的传统。比如24孝的每个故事都是一个榜样，不仅中国，西方人也很喜欢树立榜样来教化世人。比如欧美电影里的超人、路巨人、钢铁侠等英雄，其实都是西方人树立的榜样。
人们之所以喜欢树立榜样是因为如果只是当纯的教育别人很难令人记住或接受。如果把一个能够做到且做的好的人广为宣传，那么人们就会觉得这是可行的。如果一个人有什么不好的念头，但是在这时想到了一个人或许就不会做不好的事。榜样具有强大的引导作用，同时拥有很强的激励作用，很多著名的成功人士都是在自己榜样的激励下实现梦想的。榜样是一个形象是一份精神，所以榜样是永恒的，很久以前的人也可以作为现代人的榜样。这就注定了树立榜样会成为一种非常普遍且有效的道德教育方法。
（二）榜样示范的实际践行
在当代中国，我们树立了许多的榜样来加强这种教育的影响。每年的感动中国十大人物,新闻媒体评选出的最美妈妈，最美老师等，都是在上树立社会各界的模范人物。他们的事迹被报道被学习，在高校同样是这样，正因为是学生就更加应该学习这些先进人物。学校的教育不仅要使人们的知识文化水平提高，更重要的是要育人。所以榜样的树立在高校就更加重要了。
四、道德榜样对大学生的示范作用
了解了道德，了解了当代大学生的情况，了解什么是榜样示范。接下来就要说我们的主要研究问题“道德榜样对大学生的示范作用”。
现代道德的建立比过去有了许多的完善，人们的受教育程度也大大提升，同时由于科技的发展信息的传播越来越方便。那么如何让我们的教育被当代大学生接受呢？当代大学生大多很有个性，也很功利。所以我们要想起到效果就得从以下几方面着手。
第一，在当代大学的教育活动中我们不能还拿旧道德来作为标准。通过对古代道德和现代道德的比较，我们知道了他们之间的不同和联系。因此我们就更应该在继承传统优良道德的基础上发展社会主义道德。在当今社会一切都很多元化道德也是。加强社会主义道德建设的同时我们也要注重认可人的个性不能一味的要求人的付出。如果只是这样对认识不公平的，不是只有奉献才能体现出高尚的品格。我们应该知道很多古代的东西都已经不再适合现代社会的发展要求，所以社会主义新道德才具有生命力。对于优秀的传统的道德当然要吸收继承。因为那些是与社会发展的大方向相一致的。
第二，注意抓住大学生的心里。我们通过对当代大学生的了解知道了现代大学生与别的群体的不同，知道了这个时代的人与前人的不同。所以，对于大学生的道德教育就不能只是告诉他们应该怎么做，而是应当设计一些活动，站在学生的立场，同样的道理选择他们更容易接受的语言语气语调来说，迎合他们的心理
⑦⑧ 中国社会科学院语言研究所词典编辑室，现代汉语词典，商务印书馆，2002，39页
中国社会科学院语言研究所词典编辑室，现代汉语词典，商务印书馆，2002，1150页
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需求。我们做任何事都需要从实际出发，站在本时代的基础上来看待本时代的事。只有这样大学生们才会真正主动地接受。最起码不会使她们去做不道德的事。
第三，改变教育方式。像以往那样一味的说教是一定不行。因为只是说教在现代人看来是缺乏可信度的，人们不会相信只是口头上的东西，人们更加注重事实。以及在实践中的可操作性。同时人们也不太愿意直接接受很观念的东西。在没有感受和体会的情况下是不愿去相信更不愿去遵守的。这也就要求我们要通过强大的互联网其他媒体进行渗透是的教育。比如可以多拍一些有教育意义的影片，做一些有教育意义的节目，这样潜移默化的教育。
第四，榜样的多元化。以前的榜样不是著名历史人物就是伟人。这使得榜样变得很严肃。我们在对榜样的定义上应该普世化。只要是你欣赏的就可以成为榜样，人们不需要都拿一个人来做榜样只向一个人学习。与此同时，我们也可把一些娱乐明星来做榜样，因为相对于伟人他们给人的感觉更轻松。不会有多大的压力更容易年轻人人接受。
第五，对人有奖有惩的。市场经济不仅影响了社会也影响了校园，现代的大学生不再是不计得失的单纯学生。所以，必要的奖赏是很重要。虽然大部分人即使没有奖励也会做该做的事。但是有些人如果没有奖励的动力就会犹豫就会放弃。这就使得奖励变得很重要变成激励人们行动的一种动力，他可以把那些中间人变为做好事的人。同事这也是一种社会的肯定。惩罚的存在是必不可少的，惩罚可以爱使得一些想要使坏的人打消了原有的念头。这样虽说这部分人不会帮助别人，成为一个道德高尚的人，但是也不会丧失道德。
榜样示范的方法就是为学习者树立一些与他们发展进步要求相一致的榜样。通过示范将榜样内化为大学生的自身要求。要想使得榜样在大学生中起到有效的示范作用就需要我们针对性的进行采取措施。 我们对“道德模仿对大学生的示范作用”的研究其实还很浅。这个问题关系到祖国的青少年也关系着我国的软实力的发展和综合国力的提高。所以我们要继续研究。
参考文献: [1]王晶晶,榜样的解读与启示[N],宁波学院学报,2003.12 第五卷, 第四期.
[2]中国社会科学院语言研究所词典编辑室,现代汉语词典[M],商务印书馆,2002年增补本,259页.[3]古鹏,发挥,大学生党员榜样示范作用的研究 [J],中国校外教育,2011.06下月刊.[4] 宋荣绪,榜样示范教育的心理机制和创新改革[J],河南社会科学,2004.09 第十二卷 ,第五卷期.[5]李伯黍,岑国桢,道德发展与道德模式[M],上海华东大学出版社,1999.[6] 马克思主义理论研究和建设工程重点教材,思想道德修养与法律基础[M],高等教育出版社,2010年修订版.
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致谢：
通过对本课题的研究，我对我国的古代道德和现代道德都有了一定的了解，并且知晓了他们之间的一些不同。同时我也加深了对当代大学的认知。对于这个群体有了更深刻的了解，不再仅停留在表面的认识。我在研究中通过这些研究更加懂得了如何有效的对大学生施加影响。这个过程中我要感谢于智华老师的悉心指导，也要感谢论文小组同学对我的帮助。再此我向大家表达我真诚的协议。
