2014~2015学年度第二学期高二物理教学计划
2015．2
一、指导思想
随着基础教育课程改革的不断深化，教育部和北京市相继下发了一系列相关的文件，尤其是有关中高考改革系列措施的出台并逐步开展实施，为高中教学带来了一系列的新问题。因此，在下阶段的教学中，首先要学习和领会教育部和北京市有关中高考改革的系列文件精神，继续贯彻落实素质教育的要求，以学生发展为本，充分发挥学生学习的主观能动性，要把“教会学生如何学习”作为教学的根本目标。
二、工作目标和思路
这个学期是一个承上启下的关键学期，按照教学计划高
一、高二两年内理科学生学完“必修1”、“必修2”以及选修3系列的规定内容。本学期教学工作完成的情况直接影响着下一学年的高三教学工作，完成教学进度和保证教学质量为高三教学工作打下好的基础是我们本学期的一个重要工作目标。
本学期教研活动在“减少次数、充实内容、提高实效”的原则下，重点做好两个方面的工作：
1．加强青年教师集体备课、经验交流、研究课等活动。
2．面对我区学校学生水平差异较大的特点，加强不同层次学校的分层教研活动。
三、教学中应注意的一些问题
提高课堂教学的质量对于我们实现工作目标至关重要。为此，在教学中应特别注意处理好如下关系。
1．知识和能力的关系
在近几年物理学科的高考考试说明中，明确提出了如下能力考查：理解能
1 力、推理能力、实验能力、应用能力和探究能力。努力培养、提高学生这些方面的能力也成为每一位高中物理教师的一个教学目标。知识和能力二者是密不可分的，没有了知识，能力也就成了空中楼阁；没有了能力，知识也就成了一潭死水。高中物理教学既传授知识，又培养能力，在高二的第二学期提高学生的学科能力尤为重要。课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。
本学期学习内容更为抽象，近代物理部分更要求学生有较高的思维能力，因此在教学中要注意教学方法，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力培养的基础。
2．教学时间和教学任务的关系
有限的教学时间和教学任务一直令一些教师困惑，唯一解决途径就是提高课堂效率。从对每一个学生负责的基本点出发，根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求是提高课堂效率的基础，精心选择教学内容和设计教学方法是提高课堂效率的保障。
3．理论和实验教学的关系
物理学科的特点之一就是它是以实验为基础的科学，加强实验教学既可以丰富学生的感性认识，提高学生学习物理的兴趣和积极性，又可以使学生加深对典型物理方法的理解，同时也是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。所以加强实验教学在培养实践能力、综合能力以及创新精神方面具有重要意义。
四、教学进度建议
本学期共约18周，实际授课时间约17周，按每周4课时计算，实际授课时间共68课时。期中练习安排在第9周左右，期末练习安排在第18周左右。本学期的教学内容是选修模块3-
3、3-4和3-5指定内容。
海淀区教师进修学校
物理组
2015年2月
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