赣榆县实验中学2012-2013学年度第一学期 教学常规检查简报（备课、听课检查）
为强化教育教学的监控和评价，促进教育教学工作的持续发展， 9月28日下午，教务处组织相关人员进行了教学常规检查，重点检查了教师的备课和听课情况。除个别教师参加县里的活动外，各备课组教师的教案都按时送达指定地点，检查人员及时对所检查的内容进行记录，给每一个教师进行了量化评分，填写检查信息反馈表，肯定优点、提出改进意见。现将本次检查情况简要总结如下：
一、备课情况
总体来看各备课组集体备课规范统一，能围绕新课程标准，精心设计教学内容，既备教法，又备学法，教案中有详细的教学过程，也有学生学习过程，基本符合以学生为主体的生态课堂的范式和要求。大部分教师能根据本班学情进行二次备课，有部分教师用了双色笔，体现出鲜明的个性化特点。做得较好的有如下老师：
语文：七年级陈冲、王梅、王庭祥、蒋志宏等老师备课细致；贺丽老师备课内容详实，并能
运用双色笔。彭冬梅老师超前备了11个课时。八年级郑家英、谭明光、杨帆、邵立
霞、李春侠、董春玲等老师备课很精细，张玲校长超前备了5个课时，且环节齐全、
内容详实，突出教法、学法的指导。九年级唐翠玲、王慧敏、刘忠波考试都超前备课；
李群、赵统常、滕香、李健、王永明、徐霞、闫莉荣老师作文备课细致、精当，对作
文评析恰到好处。
数学：七年级王建清、伏平、董淑珍老师备课内容详实反思实在有复备。王冬亮、文高才、王丽敏、仲启悦、徐学艳等老师备课内容充实、细致。八年级李家鹤、仲彩华、王继琴三位老师备课内容详实，实用性操作性很强，陈静老师能提前备课，教案很实用，朱礼峰、李彩、王善森等老师备课内容详实环节齐全。九年级所有教师都能及时上交，数量足，内容详实，师生活动设计合理恰当，充分体现学生的主体地位，其中史玉梅、文高才两位老师都能超前备课，苏春高、莫永华、刘乃杰、程建君、张睿等老师备课过程详实、细致。
英语：全体成员都能认真备课，教学过程详实，有个人特色，突出学生主体地位，教 案中有教学过程也有学生学习过程，有的还有小组活动展示，板书设计有条理，作业
布置具体，课后反思有特色。较好的有：七年级的李虹、瞿世英、孙秀东、徐进艳、
刘志刚、张秋梅、宋建玲等老师，八年级的仲怡、王济芳、仲艳芳、穆家荣、王丽（大）、
杨忠玲、高希玲、纪红侠、宋世秀等老师，九年级的傅西乔、徐维霞、张莹、王昕、
张来芹、苏仕美、施冬青、居妍、邱丽花等老师。 物理：八年级七位老师均能认真备课，李庆云、姜翠青、仲崇学、顾曼玲等老师均超量备课，
九年级高银玲、谢君善、宋加水、顾介顶等老师教案较详细，董自勤老师超前备课。 化学：全组教师都能按照要求认真进行个人备课，备课充足，教案内容详实，师生活动设计
合理得当，充分体现以学生为主体的生态课堂设计理念，重在问题引导，积极创设学
生合作、交流的良好情境，为学生的展示搭建平台，注重当堂学情检测，能够有效 地把握学情，便于为下一步的教学调整策略，使教学富有连续性、递进性，从而服务
于学生的发展。教案总体情况较好的有徐磊、高彩云、范曰清、郭娟、李大信等老师，
郭娟老师能做到提前备课。
生物：全组教师均能按时备课，字迹美观，有师生活动，体现了学生预习和交流展示的过程
和先学后教培养学生能力的思想。优秀老师有：陆吉龙、高顺玲、王玉娟、陈庆伟。 政治：表现较为突出的是：张丽、魏本花、徐立青、曹家秀、程开诚、韦玲利等老师，他们
备课认真，内容详实，环节紧凑，能备教法、备学法，个人复备情况也较好。
历史：全组基本上能做到环节齐全，注重课堂探究，有些老师书写上用红、黑笔对应书写，
显得重点突出，做得较好的有：杨继艳、王玥、潘群、谷礼琴、蒋宁、秦桂丽等老师，
其中杨继艳老师能提前备课。
地理：多数老师能做到超前备课，教案设计注重学生活动过程。王红兵老师的四栏式备课简
洁明了，李艳、张琦老师也很有特色。 信息：各位老师都能提前备课，过程设计新颖，教学方法灵活，注重学生能力培养，孙兴全、
苏艳、张海港比较突出。
体育：备课较好的是宋忠香、欧晓燕、胡英霞、潘家亮、韦聪余等老师。
美术：全组成员备课都能体现以学生为主体、突出活动设计的灵活性、多样性，贴近学生生
活，突出的有穆平、姚艳、张冬梅、王鹏。
音乐：全组成员能做到相互交流，互相探讨学习，共同进步，备课详细，复备到位。超课时
的有陈洪霞、霍建秀二位老师。陆梅、柏琳、董娟、谭晓明等老师备课认真、细致。 校综：备课都能体现学科特点，突出活动设计的灵活性、多样性，贴近学生的生活，数量足、
质量突出的有罗英、张颖、王平花、范曰伦、王君玲、何宜芳、尚莉莉。 存在问题：
1.备课中的学情分析不够，因材施教的内容欠缺；
2.对教法的研究和设计还不够深入，学法指导还不够具体；
3.对 “建构式生态课堂”的理念还没有充分领悟，从而在备课中鲜明地体现出来，有的教
师在如何引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式获取知识的教法学法的优化方面，
内容、手段稍显不足；
4.教案中实用的语言欠缺，有的课后反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题
的解决方法和指导思想。
5.有的缺备课时间，环节不够齐全。 几点建议
1.教案在认真撰写，环节齐全、格式规范、详略得当的基础上，体现教学设计的针对性、有
效性，彰显个性特点。 2.备课不仅要备教材，更要分析把握学情。教师要尽可能了解学生的兴趣、习惯等实际情况，
尊重学生个体差异，因材施教。
3.灵活选择教方法，善于激活学生思维，引导学生主动学习。 4.要把“建构式生态课堂”的理念运用到教学实践中，要深入思考每一堂课中教学内容的重、
难点及突破的方法，并融入到教案中，平时要多学习新课标的一些思想与理念，更好地指
导自己的教学活动。
5.教学反思要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决
问题的方法或打算。
二、听课情况
绝大多数教师听课节数符合学校要求，听课记录中大多数教师对上课环节能做及时记录，能有同步点评和总体评价。听课节数较多并且记录详细的有如下老师：
柏会枝、陶珏、王维良、陈冲、樊世巧、姜淑华、董春玲、张玲、杨帆、李春侠、李刚、张元
三、彭冬梅、李群、刘忠波、赵统常、李健、王永明、徐霞、闫莉荣、王建清、董淑珍、仲启悦、王冬亮、史玉梅、张睿、苏春高、文高才、程建军、刘乃杰、朱礼峰、李彩、秦玮、王继琴、韦长运、李虹、瞿世英、徐进艳、吕小军、张秋梅、刘志刚、陈会芹、仲怡、仲艳芳、穆家荣、王丽（大）、杨忠玲、周丽娟、高希玲、王济芳、傅西乔、王慧善、徐维霞、张莹、王昕、张来芹、苏仕美、施冬青、顾曼玲、王梅、彭言进、宋加水、顾介顶、徐德树、徐惠、穆传伟、尚庆斌、陆吉龙、王芳（生物）、陈庆伟、张琦、王红兵、仲淑平、张玉君、万延沛、谷礼琴、徐靖、李爱琳、尚明亮、曹家秀、立青、张丽、魏本花、王芳（政治）、
苏艳、孟宪照、李菊平、陈维香、姜花、霍建秀、赵世玲、王家俊、胡英霞、宋忠香、于克芳、欧晓燕、穆平、顾晓鹂、仲晓伟 存在问题：
有少数教师有补听课记录的现象；有的教师记录不够详细，内容偏简略，字迹比较潦草；有的缺少评课意见或没有任何个人体会和课堂评价，流于形式。
各位老师，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。衷心希望全体任课教师进一步发扬优点，找出不足，勇于探索，促进我们教学常规工作的进一步落实，使学校的教学工作再上一个新台阶。
教务处
2012-10-9
