“守纪律、讲规矩、做表率、树形象、提效能”
主题教育个人党性分析材料
马存喜
按照学校党总支“守纪律、讲规矩、做表率、树形象、提效能”学习教育活动的计划安排，几天来，我对照党章、党纪、国法和党的优良传统、工作惯例等纪律规矩要求，深刻的进行了自我剖析，自我反思。结合教育教学工作，认真地进行了对照检查。下面，我就个人查摆出的问题，进行对照检查和党性分析，并汇报个人的整改措施。
（一）、存在的主要问题
第一、思想观念不强，思想信念不够牢固。政治思想意识不够强。平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，但是思想信念上重视不够，学习目的不够明确，应用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑做得不够，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。
第二、工作作风细致不够、工作方式有待提高。 工作中积极性及创新性不够。在从事的教育教学和年级组管理工作中，工作的主动性不够强，质量要求不高。开拓创新的意识还欠缺，办事的效率还不够高。工作停顿在一般状态下，满足现有的成绩，缺乏改革创新的意识，墨守成规的思想较为严重。一些工作做完算完，未能及时的发现和总结。对同事和上级不能开展批评，对一些消极的言论不能及时制止。
第三、在课堂上只注意传授知识，意味着为学习而学习，过多的为学生辅导和讲解。照顾基础较好的学生，使基础较差的学生产生厌学，忽视了思想教育和心灵的沟通，使师生之间缺少了一种应有的语言。
第四、同家长联系较少，对学生了解不够。在对学生教育中，学校、家庭、社会都起着举足轻重的重要作用。在平时的工作中我只注重了学校教育，忽视了家庭教育，同家长的联系较少，只是一味的向家长提出要求、条件，以为这样就能很好的与家长沟通、共同担负起教育孩子的责任，使一些孩子的优点不能被发现，不良习惯不能得到及时的更正。
（二）、对存在问题的原因分析
一、对政治理论学习还不够，对世界观、人生观、价值观的理解还不够；学习的时候没有深入。有时对待学生和教师不能始终保持热情的态度，为学生服务、为教师服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。没有深刻理解全心全意为人民服务”的宗旨，为群众服务的意识不够坚定。在一些小事上没有体现出一名共产党员应有的作风，在关键时候没有挺身而出，没有做好群众的榜样。
二、
1、在学校主要从事高中数学教学和年级组管理工作，自己认为教学已经二十八年了，工作不需要太多的创新了，这种消极的思想是错误的。同时，对工作的积极性和主动性不够，总觉得工作不用太动脑筋，工作的积极性还不够强，主动意识还不够，工作中创新意思不够，有点墨守陈规。
2、有时候思想有懒惰情绪，认为只要干好自己的本职工作就行了，其它的与自己无关。在教学中，不能及时汲取和采纳新的教学方法，掌握新的教学理念，缺乏对教学新思想的学习和钻研，也缺乏对教材的钻研。备课欠于懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，由于缺乏对教育理念、教育方法和教学规律的深入研究，教学方法不够创新。在教研方面热情不高，态度消极。
3、批评与自我批评的武器没有很好掌握，长期以来，总认为“和为贵”，好人主义占上风，“多栽花，少种刺”，回避针锋相对的思想斗争，回避矛盾。对好人好事赞扬不够，对错误的言行也不敢正面公开批评，客观上形成好坏不分的状况。
三、为全体师生服务的宗旨树的不牢，其实是为师生服务的思想意识树的不牢，服务的行动不彻底，私心杂念在作怪，使工作的积极性和创造性受到影响。
四、工作不够深入，调查了解不多，与老师谈心交流甚少，忽略了与中层领导的及时沟通，使工作不够协调效率不高。
（三）、整改意见
1、在“守纪律、讲规矩”主题教育中，明确自己前进的方向，澄清头脑中的模糊认识，深刻的领会“守纪律、讲规矩”精神实质，保持政治上的清醒和坚定，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、加强业务知识学习，努力提高教学水平。首先在实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想；其次从书上学，学习必要的专业知识，学习教育教学理论；其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
3、从现在做起，立即改正缺点和不足，以党员的标准严格要求自己，遵规守纪、严以律己，讲原则、讲党性、守纪律、懂规矩。做一个忠于党、忠于教育事业、家长信服的共产党员。
4、加强党性修养，牢记党的宗旨，时时处处以党员的标准要求自己，既要以身作则，率先垂范，切实履行好教育工作者的责任，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，牢记宗旨，坚持学生的利益高于一切，多为学生着想、多为老师服务，自觉主动接受学生和老师的监督，严格用“守纪律、讲规矩”主题教育的要求规范自己的言行，不辜负组织的期望，努力使自己在最短的时间内成为学生和老师最为满意的老师和同事。
2015年4月20日
