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小学冬季运动会活动方案

发布时间:2020-03-01 23:14:07 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

民办大别山小学

迎新年冬季趣味运动会活动方案

第一部分:总序

总负责:校长室总策划:教导处、大队部 指导思想:

“阳光体育促成长,健康快乐伴终生。”

场地:

操场

时间:12月16日

流程安排:

一:开幕式:(8:00——9:00)

1.入场:

国旗护卫队﹢校旗队 ﹢ 各班运动员代表队(1人举牌+20人)﹢ 裁判代表队

2.升国旗。

3.校长致开幕辞。

4.运动员代表发言。.裁判代表发言。

5广播操展示。(二到五年级每班1人举牌+20人)

二:正式比赛:(9:10——11:40)

甲组: 低年组(一二年级):乙组:高年组(三四五年级):

A:跳短绳A:跳短绳

B:“8”字长绳

B:拍球C:乒乓球

教师组:乒乓球

三:闭幕:(13:00——14:00)

(1)公布比赛成绩

(2)颁奖

(3)宣布结束

备注:以上时间仅供参考,以当日具体情况为准。

参加入场式的20人和广播操展示的20人最好是同一批人。建议当天各班务必穿校服。

第二部分:比赛规则

总章:本次比赛采取分组比赛制,运动员要刻苦训练、力争上游。

裁判务必做到公正公平。

细则:

所有参赛运动员必须身体健康,各项比赛男女不限,每名运动员最多只能参加两项比赛。(请各班级班主任协同体育老师在12月12日午休前确认各自班级所有参赛项目及选手人选,并将参赛项目、名单、以书面形式交到教导处——逾期未交视为自动放弃。)

除入场式选手外,其他所有选手需依次在比赛开始前5分钟到

检录处报到,并在等候区等候。

注:以上事项不包括后备活动。

前期准备:

(1)提前一天画好跳短绳范围及长绳标记。

(2)12月16日早晨正式开始前,各班需按示意图,每班四排

在指定位置放好板凳。

项目一:入场式:

1.参与入场式的选手及广播操评委必须提前在各自班级门口

按入场队型做好准备。其他不参赛的同学在班主任指导下在各自座位安静观看,全程不得大声喧哗扰乱秩序。

2.主持人宣布入场式开始,音乐响起,各年级方队(一个班一纵队,女前男后,举牌员走在各自班级最前面)在指导老师指导下进入展示区,其他各班原地踏步,等待指导老师示意后才

可依次进入。

3.全部进入场地后按要求保持肃立,直到升旗仪式结束。 项目二:广播操比赛:

1.以年级为单位,分五组进行。没轮到的在升旗后退至后方等候区。

2.进入广播操比赛区后,选手要立即配合老师整好队伍,在音乐响起

后开始做操。

3.广播操比赛完毕后,听从老师安排回到班级队伍中。 项目三:跳拍比赛:

1.跳短绳、拍球比赛每班每项最多只能报2人参加。

2.时间限制为1分钟,限制范围为直径一米的圆圈内。

3.时间由一名裁判统一控制,“预——备”口令后,运动员需做好比赛准备,所有选手都做好准备了,才可开始比赛。 比赛过程中任何部分(包括身体、篮球)踩踏或超过限制线,一次罚减两个。(绳子除外)

项目四:长绳比赛:

参照“8”字长绳规则,两摇绳者直线距离为3米。三到五年级每班12人(2+10)参赛。

时间限制为1分钟,规定时间内,绳子上须有两人在跳记一个。比赛过程中摇绳停止一次罚减两个。

项目五:三——五年组乒乓球比赛:

1.12月12(周一)、13(周二)、14(周三)中午为各年级乒乓球初赛,每年级3人进入16日决赛争夺年级冠军。

2.本次比赛实行晋级制,共分两轮:

第一轮(初赛):各年级选手在各自球台进行3球制比赛,

每年级最后只能有最多3人晋级到第二轮决赛。

第二轮:决赛。从第二轮晋级上来的9人分三组进行

11球制决赛。每组(年级)留一人。

教师组乒乓球也是男女各留3人进入周五决赛。

项目六:文明班级大比拼:

1.由评审教师全程对各班纪律、卫生、安全进行评估。

2.总分60分,纪律20分,卫生20分,安全20分。

3.违反纪律(追逐、喧哗、拥挤等)单人单次扣1分;各自区域发现纸屑等垃圾,不论大小一律扣1分一个。

4.由高分到低分取第1名,第2名选为校文明班级体。

注:如时间充裕就起动后备活动:二三年级拔河,师生乒乓友谊赛。

具体情况视当日具体情况而定。

第三部分:奖项设置

奖项一:文明班级大比拼:

奖项二:一年级组“最有朝气班级”1名

二到五年级“校文明班级”称号2名:

奖项三:跳拍比赛:

低年组跳绳达人2名高年组跳绳达人2名低年组拍球达人2名高年组拍球达人2名 奖项四:长绳比赛:

“最有默契班级”2名

奖项五:三到五年组乒乓球比赛:

三到五年级年级总冠军各1名。 附:报名格式:

班级:举牌手:(1) 入场式及广播操:(20)跳短绳(2) 跳长绳(10)

摇绳:(2)

跳绳:(10)

拍球:(2)

乒乓球:

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