构筑校园安全，共建平安校园
周矶中学李 杰
校园，一个让学生向往的“圣地”，快乐学习，真诚交友的地方，成长的第二个家。然而，越来越多的校园安全事故，为美好的校园这个名词增加了一个大问号。
近年来，校园踩踏事件接连不断，越来越多的学生在自己熟悉的校园中受伤，甚至失去了生命，为何充满书香的校园，成为让人后怕的地方？平日里朝夕相处的同学，为了危害自己的凶手，这恐怕是那些遭遇不幸的同学们不解与委屈的。面对一段段惨痛的经历，我们不禁开始颤抖，开始哭泣，开始落泪······每个孩子都是爸爸妈妈的心肝宝贝，当我想着白发人送黑发人的场景时，忍不住的辛酸。或许他曾是个很优秀的孩子，全家以他为傲，可是却因为一场意外而结束了自己年幼的生命；或许他是个调皮捣蛋的孩子，会把别人家的玻璃打碎，但是有他的地方就有欢声笑语，可是现在这笑声却成了哭泣声；或许他正做着许多美好的梦，有着数不清的理想，有着天一般的高标，要努力去实现，不过却再也无法努力了·····
这血的教训一次又一次的为我们敲响的安全的警钟：生命，可贵。不要因为一次的贪玩，一时的好奇，而去做一些永远不能挽回的事。不要因为自己一时的冲动，而让养育自己的父母亲，每天以泪洗面。就算你不为自己着想，也要为自己的父母着想。难道怀胎十月，养你十几年，得到的就是一滴滴眼泪吗？好好想想人生之路还很漫长，你们就愿意这样离去吗？切记切记。做什么事都要三思而后行。
校园安全最主要的内容是学生的安全。青少年好动、好奇心强，对任何事都充满兴趣，他们的行为具有很大的随意性，因此，研究青少年的身心特点，有针对性的做好安全防范工作，确保校园安全是每一个学校都应该重视的课题。对此，我们周矶中学提出了“校园无小事，事事见安全，安全责任大，关系你我他”的安全工作理念，以人为本做好学好的安全工作。
校园安全以为人本，首先从宣传教育做起。关注人本，确立安全意识是校园安全的前提与保障，周矶中学充分利用校园网，校园广播站，宣传橱窗等宣传阵地，以及开展讲座，主题班会等多种形式，认识安全工作的重要意义，学习安全防范知识，积极引导和教育师生增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，强化安全防范意识。
周矶中学定期组织“安全”专宣传栏，广播，墙报，让学生投稿，编撰，在活动中培育他们的安全意识；通过开讲座、播专题影片等学生感兴趣的活动，传授各种自救措施，如火中自救、触电救护、饮食中毒抢救，特别是遇到犯罪行为如何处理以及消防知识等，提高师生安全防范意识和自护自救能力；推行“安全教育周”，举行丰富多彩的安全主题活动；聘请武警、消防战士给学生进行安全知识讲座；组织教师为校园安全工作进言献策，并对有价值、有创意的建议予以奖励；组织学生为校园安全拟警示语。在活动中，师生的人本意识得到了激发，积极主动的关注校园安全，如安全警示语的征集活动中，涌现了诸如“不挤不拥不打闹，校园更美好”“轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好”“楼梯非跑道，上下不奔跑”等等学生自拟的安全警告
语，安全意识深入人心。学校进一步加强和完善校园安全防范措施，定期和不定期的对校园体育设施、教学药品、师生食堂、校园围墙、学生宿舍楼等进行安全自查，发现问题马上整改。并与全体教职工及后勤工作成员签订安全责任状。
其次，校园安全以人为本，注重校园安全的制度化，以制度促安全习惯的养成。周矶中学结合学校实际和创建平安校园的工作要求，逐步建立健全和完善各项管理制度，特别是完善安全和卫生管理制度，诸如学校安全管理制度，学校设施定期检查制度，突发事故报告制度，大型活动审批制度，流行病预防隔离制度，治理周边环境协调制度，学生点名制度，体育课活动课管理制度，门卫管理制度等，使得相关的各项工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。
教学区：楼梯墙壁贴有文明提示语，规定学生上下楼梯的顺序。如“过走廊轻声慢步，上下楼梯靠右行”等等，领导听课实行不事先通知的“推门课”制度，引导学生不再楼梯上奔跑，并控制学生班与班之间流动次数。
活动区：学生普遍好动，学生在一起活动难免发生碰撞等不安全事项，并且校园的活动区紧挨教室，对此一方面要予以“控”。加强活动区得巡逻，及时处理突发事件；跟主要的是予以“引”，以人为本，尊重学生的个体发展和身心特点，由政教处、各分部、年级、班级组织丰富多彩的活动，充实他们的课余生活。
消防器材设施齐全，摆放位置固定。因学生常对其感兴趣，易导致损坏；一方面注意疏导，引导学生正常认识其作用，班级设立安全
员，学生正确使用泡沫灭火器、消防设施；另一方面经常检查，及时更换并制定应急方案。
校园安全事关千家万户，学校正努力汇聚全校师生的智慧与力量，以人为本，群策群力，消除各种安全隐患，打造平安校园。
一所学校就如同一个乐队，没有统一的指挥，就弹奏不出优美的旋律。学校的发展是全体教职工共同的事业，与乐队演奏一样必须坚持统一与和谐。校园奏响和谐的旋律，意味着学校的领导与老师之间，教师与教师之间，教师与学生之间能够相互理解，团结和睦，平等友好相处，形成一种使人奋发向上的气氛。不但能使学校的组织效能得到充分发挥，也能提高教师教书育人的积极性，还能促使学生勤奋学习、自强不息。
和谐——体现了以人为本的教育理念，是学校教学管理追求的永恒目标。为此，我们周矶中学将孜孜以求，在以下几个方面做出自己的努力。
一、教师克尽职守、追求卓越；学生永不倦怠、敢于创新。每一个学生都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷、一个多彩的世界，每一个学生都是独一无二的活泼的生命体。
二、尊重学生人格，尊重学生的差异，尊重学生的潜能，使每一个学生得到充分、自主、和谐、健康的发展。这是我们周矶中学全体教职工共同努力的方向。为此，我们提出了“给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步”的教育理念。
三、构建和谐校园的前提是学校的发展，学校持续稳定发展的基
础则是教师、学生的共同成长。因此，周矶中学全体教职工都应该全心爱护学生，静心钻研教学，精心雕琢课堂，怀着一颗克尽职守、追求卓越的心迅速提高知识技能，迎接新课改的挑战！学生则应该坚持永不倦怠的信念，鼓起敢于创新的勇气，“明志、达礼、闻道、通艺”，以勤奋、严谨的作风真正做到“来为求知，去做栋梁”！
四、良好的师生关系是教育教学获得成功的保证，一切成功的教育都有赖于和谐的师生关系。教师必须真诚面对学生，学生也必须充分的信任教师。为此，教师可以充分利用运用教学机智，让课堂充满欢笑。同时承认学生直接的差异，敢于宽容学生，允许他们犯错改错，真正为学生的身心健康发展创设一种民主、平等、宽松的和谐氛围。学生也应更多地关注生活，理解自己的父母和老师，积极的与他们交流，促进学校、社会、家庭三方教育关系的和谐发展。
五、宽容是提高人际关系的前提，古人云：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”宽容是一种高尚的人格修养，以宽容的态度彼此相处，做到互谅、互让、互敬、互爱，一切误会、隔阂、矛盾、委屈就会烟消云散。全体师生都应该正确处理好烦恼与快乐的关系，在任何时候都能够奉献自己，宽容别人。当校园中的每一个人都能够抱有感激、宽容的心态时，我们都将是这种“和谐文化”的受益者！
安全工作是学校科学发展的基础，我们一定要牢牢树立“安全责任重于泰山”和“安全第一”的思想，同心协力，坚持不懈，为学生的健康成长服务。就让我们携起手来，用和谐凝聚人心，用和谐团结
力量，用和谐孕育希望——在和谐中，体验共同成长，构筑校园安全。
