丑小鸭读后感
多么坚强的小鸭子呀！丑小鸭处处受到排挤、讥笑和打击，但它并没有绝望，而是始终不屈服的奋斗，最终变成了一只美丽而高贵的白天鹅。
读完这个故事，我被丑小鸭的执著所感动。丑小鸭受到了这么大的折磨，但它仍然有自信心始终没有放弃，变成了一只美丽的白天鹅。我不由自主地想到残奥会里的那些人，在他们背后有多少辛酸的故事，流下了多少辛勤的泪水啊！正是这些运动员，他们没有自暴自弃，每天坚持训练，敢于向难以克服的困难做出挑战，面对困难，才取得卓越的成绩。他们赢得了一块又一块金牌，既为国家争光，又为自己闯出一条人生之路。有句俗话“台上一分钟，台下十年功”。试想如果他们早就失去信心产，自暴自弃，还会得到这一块又一块金牌，还会为祖国争得荣誉？
在人生的道路上，不可能都是一帆风顺的，总会遇到各种各样的困难与挫折，要敢于面对，不轻易放弃，勇于挑战困难，就会战胜困难，取得成功。
在我很小的时候，妈妈就讲过王二小故事，长大认字了，我自己买来书，一遍又一遍的看着，王二小深深吸引着我，我时常被故事感动得热泪盈眶。
故事发生在1941年9月，日军300余人向河北省平山县南滚龙沟袭来，他们抓住了正在山坡上放牛的王二小，用刀逼着二小为他们带路去抓八路。二小非常清楚，许多八路军战士就在四面的山上隐藏着。于是他牵着牛机智地领着鬼子在三道壕上慢慢地转，把敌人带进了八路军的埋伏圈。敌人发现以后，对二小又打又骂，二小猛地抱住一个鬼子厮打，想与鬼子跳崖同归于尽，不料被另一个鬼子用刺刀从背后刺穿了胸膛„„
国家兴亡，匹夫有责。我们应该珍惜今天来之不易的幸福生活，好好学习，天天向上，从小努力掌握先进的科学知识，长大后把祖国建设得更加繁荣昌盛。
千锤百炼出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。无数烈士是这样做的。将来有一天，当祖国需要我们的时候，我们必定会一马当先地全力奉献出自己的一切，甚至生命。
如今，我们祖国正处于和平发展时期，香港、澳门早已相继投进祖国怀抱，只有台湾还没有回归。我们全中国人民一定要团结一致，继承革命先辈的光荣传统。
牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪去了„„”《歌唱二小放牛郎》这优美的旋律和动人的故事将永远留我心中，少年英雄王二小那热爱祖国、热爱人民、勇敢机智、不怕牺牲的崇高精神将永远激励着我前进！
今天，我读了《小英雄雨来》这篇课文。课文写了12岁的雨来掩护革命干部和鬼子英勇斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
雨来很喜欢游泳，仰浮本领最高，妈妈不让雨来耍水，怕出危险。一天妈妈知道雨来耍水，便打雨来，雨来一头扎到河里去了，望着妈妈笑。秋天，雨来上夜校，他学的第一句话就是“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”受到了爱国主义教育。
一天，鬼子来“扫荡”了，雨来自己在家中读书，交通员李大叔忽然跑了过来，藏到缸下地洞里，鬼子没有找到李大叔，便把雨来绑了起来。鬼子拿糖让雨来吃，雨来没有吃便又问雨来，但雨来仍然说没看见，鬼子又扭雨来的耳朵，向两边拉，鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来脸上青一块，紫一块„„但雨来始终说没看见，气得鬼子说：：“拉出去，枪毙！”芦花村里的人听到枪声，便哭了起来。忽然，河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死，原来枪
响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎进河里去了，鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。这个故事很感人，小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔，而且，他非常勇敢和机智，把敌人骗了过去，他还是个爱国的小英雄不会因为自己的好处去出卖中国人。我要学习他的爱国行为，也希望会有许多人像雨来一样！
阿凡达观感在生活中，父母处处关心我们，不仅交钱供我们上学，还很宠爱我们。我们的学校又明亮、又宽敞，可有些同学们却不好好学，你对得起爸爸妈妈吗？相反，雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校，那里又旧又破，雨来学习却很认真。雨来的故事让我深刻地感到：要好好学习，做个对国家有用的人！
虽然外域时代已经过去一年多了，但阿凡达还是勾起了我70年代的美好回忆，漂浮的岛就是纳格兰，发光植物就是孢子地图，然后再一看主人公，哟，这不人类和巨魔吗。巨魔为代表的兽族骑着各色怪兽，还有双足飞龙和科多兽(我就是这么认为的)，和科技发展到星际人类水平的人类作战，完全的被碾压。
剧情被剧透了也根本不影响观看，因为第一没什么很曲折的剧情，第二咱就是当星际/魔兽电影版去看的，顺便给这家导演致敬一下而已。里面的巨魔族擅长野外生存，弓箭和驭兽，加上身材和肤色，简直就是巨魔翻版，加个猫脸而已。所以我们可以称其为猫脸巨魔。
按说这种电影和魔兽世界的片头一样，都是一帧一帧经过勤劳的工作者做出来的，视觉效果相当震撼，这种感觉是无法靠枪版甚至高清版电脑播放的DVD来享受的。这是吸引观众跑电影院而不是下载电驴BT的最主要动力。至少这一点，感觉国产电影还是应该有潜力的，冲破山寨盗版横行的枷锁，发展下去，不然就想那个黄金甲那点破效果都得找国外做，实在太水了。
看了《喜羊羊与灰太狼》之《细菌大战》，我感到既好笑又佩服他们的团结的力量。
《细菌大战》主要讲红太狼在家织毛衣，织着织着毛线不够了，这时候灰太狼正好发明了长毛菌，他跑过去在毛线衣上滴了一滴，毛线上的毛开始变多。他还发明了一个蚊子疫苗，只要打上这种疫苗，就会变成蚊子，药效持续两个小时。灰太狼给自己打上变成蚊子飞走了。他来到羊村给喜羊羊、美羊羊、沸羊羊和懒羊羊注射了长毛菌，他们身上长出了长毛，长毛剪了又长，这时村长发明了退毛的药，喝下去长毛会变没，但是会满身长刺，喜羊羊和沸羊羊各喝了一瓶。美羊羊和懒羊羊却被灰太狼捉走了，两只羊的毛因为长的太快把灰太狼家的锅给撑坏了，这时喜羊羊与沸羊羊扮成医生来了，他们问灰太狼需不需要医生，灰太狼说要，他们进去给同伴喝了解药，灰太狼和红太狼发现上当后扑向小羊们，但羊身上有刺，两只狼跳到了灯上，他们又失败了。
这个故事让我懂得了团结的重要性，灰太狼很强大，但他却总是失败，因为他总是一个人和小羊们斗，小羊力量小，但他们总是团结在一起，共同对付强大的敌人，所以总是能成功。俗话说‘一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮’，我喜欢小羊们的聪明与勇敢，更欣赏他们的团结精神。
再被狐狸骗一次读后感
狐狸在我心目中一直是一种很狡猾的动物：它借着老虎的威风在森林里欺压别的小动物；嘴巴也很馋，连乌鸦小小嘴里的一块肉也不肯放过„„但我今天看了大作家沈石溪写的《再被狐狸骗一次》这个故事，却被深深地感动了。
《再被狐狸骗一次》文中那只公狐狸骗了“我”两次。第一次用“声东击西”的妙招，装死骗了“我”的鸡。这确实与我心目中的狐狸一模一样。但第二次骗“我”的并不是一个骗人钱财的狐狸，而是一个有情有义的父亲：它为了不让“我”伤害小幼崽，竟然用伤害自己为诱饵骗“我”上钩。它拙劣的行动骗不到“我”，而“我”故意跟在它的后面假装上当：因为“我”发现了狐狸伤害自己是为了引开“我”离开那个“树洞”----那是它的家，家中有它的几个孩子——引开我，它的孩子就能安全转移了。我跟在它的后面很想看到，期待这只公狐狸能像第一次一样精神地站起来，一溜烟跑掉，但是，它没有！因为失血太多，再也站不起来了！
那只公狐的“父爱”深深地打动了我：它为了让自己心爱的妻儿脱离险境。选择痛苦地折磨自己，让自己狼狈不堪，期待用自己的鲜血和生命来吸引“我”的目光。
我一口气读完《再被狐狸骗一次》，又忍不住再读一遍又一遍。 心中油然而生的是敬重之情——好一只伟大的公狐！这是多么伟大的父爱呀！为了孩子，它哪怕是牺牲自己也无怨无悔。父爱无声！
它无私地牺牲自己，因为它有一群孩子。它伟大，因为它是父亲。一个父亲必定就是一位英雄。我敬重文中的狐狸，我也敬重天下所有的父亲！
愚公移山读后感
从前有一个老人叫愚公，他家门前有两座大山，出入很不方便。于是愚公号召全家把山移开，他的邻居也主动帮助他们移山，但是有个名叫智叟的人来笑话他，可是愚公说：“虽然我挖不动了，但是还有我的儿子、孙子；孙子的儿子、孙子的孙子，子子孙孙这样干下去，总有一天能把山移开。就这样，干了很多年，终于感动了上帝了，上帝叫了二位神仙把大山移走了。
愚公移山，贵在坚持。他不仅自己带头挖山，还号召家人挖山，甚至感动了邻居孀妻、弱子也来帮忙。
我读了这篇文章非常感动，因为愚公移山不怕多大的困难都要消灭掉，这么大的山，何况我们这么小的题。我们真应该向愚公学习。 世上无难事，只怕有心人。无论做什么事情，只有不怕困难，坚持到底才能成功。我相信有志事竟成！
中国神话故事读后感
寒假里，老师推荐我们阅读《中国神话故事》这本课外书，书中的每个故事都很吸引我，可是最吸引我的还是《女娲造人》这个故事。
这个故事的大概内容是这样的：一天，天神女娲来到地面，地面上只有山川树木，虫鱼鸟兽，她感到非常孤独和寂寞。她坐在一个池塘旁边，茫然对着池塘中自己的影子。忽然一片树叶飘落池中，静止的池水泛起了小小的涟漪，使她的影子也微微晃动起来。她突然觉得心头的死结解开了，是呀！为什么她会有那种说不出的孤寂感？原来是世界上缺少一种像她一样的生物。想到这儿，她马上用手在池边挖了些泥土，和上水，照着自己的影子捏了起来。她感到好高兴。于是，女娲照着自己的模样用水和土造出了人类。女娲不感到孤独了，她继续造人类，听着自己创造的小娃娃叫自己妈妈，心里美极了！
我们要感谢女娲，如果没有女娲也就没有我们人类。从这个故事里我知道了要动脑筋才会有创造。
麦兜响当当观后感
又迎来了一个炎热而快乐的暑假，我组织五福娃小队成员去看了一场《麦兜响当当》的电影。主人翁麦兜是个又笨又可爱的小猪，每次考试都考H，麦太很伤心。麦兜为了不让妈妈伤心，于是就发誓只要考试能得A，宁可不吃快快鸡（因为他最爱吃快快鸡）。后来，经过了努力，他终于考得A，麦太很开心。后来，麦太要去外地打工，就把麦兜留在武当山学太极拳强身健体。在学的过程中，麦兜遇到了许多困难。他的基础很差，没有脖子没有腰，学起功夫来很困难，他的老师们和熊宝弟弟给了他很大的帮助。马上就要举行“国际幼儿园武术大赛”，他的朋友都被吓走了，他也很害怕。麦兜收拾了行李，到了山下，遇到了女老师道姐，道姐说：“熊宝弟弟是道长扮的，他这么辛苦，都是为了让你们好好学习，将来让中国武术发扬光大。”他想起熊宝弟弟对他的帮助，于是又回到了山上。
可惜，比赛时麦兜输了。他问道长这是什么原因，道长告诉他：“一只茶杯里，只能浮起牙签；如果是轮船，就要江河才能承载。”道长这句话很有道理。比如我，现在就是一只小“茶杯”，只能做一些小事，只有通过不断地刻苦努力今后才可能为“大海”，载得起“航空母舰。”
看完这场电影让我们明白了一个道理，做任何事情都要坚持不懈，不能放弃，不然就永远不会成功。
格林童话读后感
«格林童话»是德国的格林兄弟的作品.我非常喜欢这部作品,几乎已经能背下来了.
«格林童话»中的故事丰富多彩.有悲伤的,欢乐的,还有耳熟能详的故事如白雪公主,灰姑娘等.其中最让我喜欢的故事是«小矮人的礼物»这个事中说一个裁缝和一个金匠来到小矮人住的地方.小矮人叫他俩装煤.但第二天一看煤变成了黄金.因为金匠生性贪婪决定再住一天,裁缝却不这么认为,但为了不扫同伴的兴也住了下来.到了晚上,金匠就疯狂的往口袋进而装煤,但贪婪始终受到了惩罚他所有的金子又变为了煤.
这个故事告诉了我们要诚实守信,不可太贪婪,如 “曾子杀猪”, “一诺千金”等故事,他们的人品一直被后人所尊敬,但他们正直高上的品质永远有的我们学习.作为学生我们因遵循校纪校规;同学之间互相监督严格自律,主动养成良好的生活和学习习惯.长袜子皮皮读后感300字
《长袜子皮皮》是我暑假生活中阅读的第三本课外书籍，它是瑞典作家林格伦的著作，也是我非常喜欢的一本书。
在书中，我遇上了一个古灵精怪，调皮可爱，喜欢幻想的小女孩，她就是长袜子皮皮。皮皮穿着一件蓝色的连衣裙，上面还缝着一块红布，那是她自己缝的，她头发的颜色像胡萝卜一样，两条小辫子直挺挺地竖着，最奇特的是她那又细又长的腿上穿着一双长长的袜子，一只是棕色的，另一只却是黑色的。
皮皮力大无比，她两手一使劲，就把一匹马举过了头顶，她不费吹灰之力，就能把大力士打倒了！
皮皮很勇敢，她的好朋友杜米掉进海里被鲨鱼咬了一口，皮皮跳下水，把鲨鱼举起来抛的远远的。
皮皮还很独立，她会自己梳辫子、洗头、擦地板，还会做香喷喷的烙饼和椒盐饼干招待朋友呢！
我喜欢长袜子皮皮，喜欢这些妙趣横生，她把我带进了一个非常自由自在的空间。今晚。当夜深人静的时候，我会不会进入梦乡，和皮皮一起快乐地玩耍呢„„
大头儿子和小头爸爸读后感
每当我伤心时，总会捧起它；每当我恼怒时，总会捧起它；每当我生气时，总会捧起它；每当我闲来无事时，总会捧起它；每当我读它时，伤心、恼怒、气愤、无聊都会化成童真童趣，化成那丝丝甜蜜，钻入我深沉的心中，使我豁然开朗起来„„
一个个动人的故事，一句句充满童心的对白，一幅幅生动的画面，带我们走进童真，了解童心，享受童趣，这就是《大头儿子和小头爸爸》一本令人不得不回首童年的书。每当我读起它，也就不由自主的回想起精彩的童年，是否也和大头儿子一样自在，一样快乐；每当我读到小头爸爸与儿子的对白，也就情不自禁的想象起童年时父母是如何百般操劳；每当我读到大头儿子做出傻事，也就控制不住自己的笑神经，想起自己儿时干的傻事，想起班集体中同学们得童年趣事，从而大笑起来„„
是啊，一本二百页 的小书就能让联想到这么多；一本二百页的小书就能让我联想到我的童年，父母为我的付出，我与同学之间的友谊。读完这本书我自然受益匪浅，不光是精神上的震撼，更多的是如雨点般发人深醒的问题。童年时我们的无知总让父母烦得手足无策，爸爸妈妈为此付出多少汗水啊！为了培养我们，父母每天都起早贪黑，送我们上学，他们又为此付出了多少心血，多少精力啊！“谁言寸草心，报得三春晖”区区的小草，又怎能报答春光的恩情呢？“少壮不努力，老大徒伤悲”现在不努力，更待何时！整本书看似是写大头儿子一家每天发生的趣事，实则是在写父母为我们童年时付出的心血汗水，作品名《大头儿子和小头爸爸》为何要取和“小头爸爸”，这不仅是用来与和大头儿子的对比，更是体现了小头爸爸的操劳，体现了父母的望子成龙。
“书是人类进步的阶梯”这句话一点不错。好书犹如一壶好茶，需细细品味；好书犹如一盏明灯，照亮前进的道路；好书犹如一把金钥匙，打开成功之门。好书不仅要看，更要细细品味其中深藏的道理，深度进入主题，展开来感悟，这样才会有丰富的收获。我们小学生更应该读好书，好读书，深入体会角色们得内心世界，不仅要看课本，每天还要坚持睡前看半小时的书，书内充满了童趣，尽管是伤心时，也会 我们无限的快乐，我就是这么认为的。
“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”我们小学生学习任务重，在家读书就能足不出户观世界风云，让我们努力读书，努力学习，长大报答父母，报答祖国！
《狼王梦》这本书的作者大家都很熟悉，他是动物小说大王-—沈石溪。看了这本书后给我感触很深，故事主要讲了一只叫紫岚的母狼，生了五只狼崽，一只死了，另外三只是公的，一只是母的，以及讲了这些狼的遭遇。
在书中，我觉得最可怜的一只狼是：一只叫黑仔的狼崽，因为他妈妈紫岚在他小时候很偏爱，一半奶水都是给他吃的，另外一半奶水再分配给其他三只小狼。可是黑仔在外面独自玩时，却被金雕给叨走，吃了。
这本书让我知道了，狼的世界里尔虞我诈，都想狼王之位，让自己的子子孙孙传下去，但是，估计今天是我来当王，明天是他来当王了。狼的世界是奇妙莫测，狼并不是害群，因为“羊瘟”一来，只要是狼很快就可以解除“羊瘟”了，与狼相处一年半载，狼也会有感情，狼不是那种冷漠的动物。但狼也不意味就是好呀！就算他不是害群，但是他会捉羊，所以啊狼既不是害群，也不善良。之所以人们心目中，狼是邪恶的化身， 是因为在汉语字典里有许许多多的词语形容狼很坏。
随着科技的发展，我们进一步了解了狼，大事化小，小事化了。所以有一首歌叫做《北方的狼》，衣服有一个牌子叫“七匹狼”，从中也可以看出人们欣赏狼的勇气。
原来，读一本书，收获这么大。我以后要勤奋读书，努力学习，获取更多的知识。
对当前农村小学思想品德教学中存在的问题思考及对策
思想品德课是未来合格公民的思想启蒙课,良好人格的奠基课,科学世界观、人生观的先导课。
通过横向了解和纵向交流,我认为:当前,农村小学思想品德教学中以下几方面问题比较突出：
（一）学校、家长、教师对品德课教学认识不够,品德课程地位不突出
1、农村学校地理位置偏僻，规模较小,加之受经济、风俗、观念等因素的影响。学校、家长、教师对品德课教学认识不足.2004年3月22日《国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出, “学校是对未成年人思想道德建设的主渠道”。因此,充分发挥小学品德课的育人功能,是时代和社会赋予我们的使命.这就要求形成高效的小学品德课堂。
当前,学校受升学率指标影响，有些学校,领导口头上承认思想品德课重要，但实际工作中却把思想品德课置于虚有实无的地步。许多学校受家长“望子成龙”“望女成凤”,的思想影响，重成绩思想突出.部分教师由于考试压力,对品德课堂教学研究的不够深入。无论是学校、家长还是教师都把精力放在了提高学生的成绩上,忽略了品德课教学.导致品德教学目标难以实施,教学效果和质量难以提升。
2、缺少专业知识集中学习或培训.
品德课程的新课程改革至今已有十多个年头了, 新课程价值取向的转换,必然对传统意义上小学品德课教学的目标、过程、教学形式、评价标准提出新的要求.而新课程理念的学习,培训机会不多,很多老师都没有走出校门参加集中学习或培训, 教学方法陈旧,课堂教学无法引发学生的兴趣。
新课程要求教学形式多样,课前需要充分的准备。然而,实际教学中,却形式单一,仍然是“一言谈”,“照本宣科”式的教学方式.影响了教师队伍素质的整体提高。
3、不严格执行课程计划。
由于学校教师受编制员额限制，教师少,农村小学普遍存在着这样的教学现状----语文教师或班主任兼任思想品德课教师,思想品德课在农村学校大都被忽视，不按大纲要求组织教学,执行课程计划。有的学校,思想品德课程虽然纳入了课程,但却不按课程去实施。
4、重智育轻德育.
部分教师,由于受质量调研或奖励政策的诱导，把主要精力用在了语文、数学和英语课的教学上，他们认为:这些课能立竿见影见成
效,品德课是慢功夫,细功夫,难见成效。出现了重智育轻德育、重教学轻育人的现象。有的学校在进行“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”的评选时，不注重学生平时思想表现和行为习惯，只注重语文、数学两科的分数。学生的品德及日常行为养成教育,停留在口头上、表面上，品德教育落不到实处。
5、缺少一套科学、合理的品德课教学评价机制。科学、合理的评价能激励每个学生的发展,促进课程的发展,提高教育质量,促进教师的自我成长,提高专业能力。目前,由于学校对品德课教学质量没有科学、合理的衡量标准,教师对学生的评价也没有科学、合理的方法,仅凭个人的主观印象对学生的品德表现作出评价。
（二）“多媒体教学”得不到很好的运用,教研工作走形式,走过场,制度不落实
“多媒体教学”是以计算机为中心，将声像处理技术、视听技术与课堂教学科学合理的结合，是实现课堂教学过程最优化的教学途径。这种途径能促进学生进行有效学习，有利于培养开放性思维和创造性思维。激发学生的学习兴趣和学习欲望，有利于知识的获取、保持和有效运用。然而,由于农村学校经费有限, 计算机只能凭上级配发,达不到人手一台,部分学校的电脑,成为领导的专利,领导利用电脑,玩“偷菜”、“斗地主”、麻将等游戏长期占有.电脑教师摸不到,查资料,制作课件,开发教育资源等工作无法进行,制约了教研工作。教研工作,有的学校虽然成立了教研组,制定了计划,但只是为了应付上级检查.没有专门的思想品德课检测和对学生的考核。
由于品德与生活体现了活动型课程的新理念，教材包含开发资源的新特色，教学活动的设计与实验具有多样化的新形式，故而对教师的教学实践提出了新的要求。教师积极发现问题，并提出创新性的对策是成功开展教学活动的保证。本文围绕新课程实施中的几个问题谈几点粗浅的认识：
一、充分利用地方特色，创造性地使用教科书
品德与生活教科书是教师组织活动的资源之一，它和传统的学科教材不同之处在于向社会生活全面开放，是引导儿童活动的学习工具，并不是单纯的知识载体。由于受到以往思想品德教学模式的影响，教师极易采用讲授知识、课文阅读的方法指导学生的学习活动，教学空间只限于狭窄的课堂上，学生所接受的只是教材所设计的内容，而与农村儿童亲身体验的生活见闻，亲自观察的生活事物割断了联系。这种教学方法尤其不利于农村学校，我们乡村学校的儿童对农村生活和大自然十分熟悉，对四季的变化体会十分细腻。具有乡土气息的事物直接进入他们的视野。如果教师仍然以知识学习为中心，照本宣科地看图讲述或死记硬背课本，那么就会违背本课程\"开放性，实效性\"原则。也将丧失许多活生生的教育题材。为此，本人主要在创造性地使用教材上下功夫。首先，改变以教科书为中心的观念，以课程标准为依据，对教科书进行细致研究，结合当地儿童的生活实际和爱好特点灵活地使用，做到主动借助教科书的引导开发活动资源，主动设计主题活动。其次，适当地拓展、调整个别教学内容。比如我们宁夏地区秋季来得早，每当秋天来到时，各种落叶乔木、灌木纷纷褪却绿装，引黄灌区的水稻田一片金黄，天气一下子变得凉爽起来。针对季节的变化，我提前组织一年级学生学习\"我们找到秋天了\"这一课程内容。该课的教学插图是依然泛着绿意的草地，十分喜人，但在我们学校四周的田园里却是\"黄叶纷飞，草叶凋谢\"的另一番景色。我便把观察耐旱的\"沙枣树\"这一活动引入课程设计中。带学生到水沟边的沙枣林里采集酸甜的沙枣果实，从树桩上数一数沙枣树年轮的变化，用椭圆形的沙枣树叶粘拼各种有趣的图形等。对于大雁南飞、秋的凉爽、花朵凋谢等的季节特点则通过观察教学插图，说出内心的体验与感受等活动来学习。这样将教材提供的课程资源和地方特有的乡土知识结合起来，把学生自主选择活动内容的愿望变成现实，从具体的活动情景中引导学生认识了大自然丰富多彩的变化。初步养成热爱大自然，乐于进行探究的品格。最后，我还利用展示儿童作品，美化个人生活的方式来创造性地使用教材，比如，\"想个好办法，留住大自然的美\"这一课程设计中，要求学生用竹片、树叶、小草等东西拼贴一件可爱的艺术作品。我在活动结束后，让学生模仿插图上的装饰方法，给自己的小作品画出漂亮的花纹框，用彩色的丝线挂在家中，请父母一起欣赏，分享学习活动的快乐。于是教材成了启迪学生心灵，发展他们艺术天赋的工具，收到了很好的效果。
二、灵活采用\"艺术欣赏\"\"体验与考察\"\"组织小游戏\"等丰富教学活动
农村的儿童社会交往活动较少，生活视野比较封闭，个性心理较内向、害羞，加上校园文化生活不太丰富，教师观念还较落后等，这些都给品德与生活的活动设计与实施带来不利影响。比如在教学中我注意到许多课程资源的开发和利用要到社区生活中组织进行，但教师出于安全方面的考虑，很少主动带学生到外面去观察体验，于是课堂上生硬地创设情境，只是简单地组织学生\"玩一玩\"\"唱一唱\"，不能使学生主动体验生活，积累经验，更谈不上发展多种学习能力和生活技能。于是我采取了以下对策进行解决。一是结合学校活动资源的创建引导学生采集植物标本（如农作物的种子、根、叶；各种昆虫，水生动物等），矿物标本（如山地上的沙岩、风化岩、花岗岩，各种金属等）。同时成立制作小组，利用瓦楞纸、小药瓶、包装盒、红胶泥等材料指导学生制作精巧的小工艺品，使学校活动资源室的展品进一步丰富起来。在上品德与生活课时，把学生带到这里参观，从自己的一件件作品中获得新的发现。感受创造探索的乐趣，形成爱动手活动，积极探究的意识。二是借助艺术欣赏，让学生不断在平凡的生活中发现美，感受美。比如上完一年级上册的品德与生活课后，我把学生自己找来的童年影集，录着自己歌声的磁带以及自己制作的小工艺品都带到班里举行\"美好的回忆\"的主题活动。我在分组欣赏中还引导学生大大方方地介绍这些，小艺术品带给自己的愉快体验，于是录音机中放出的童年歌声，绘画作品展示的奇妙幻想都激起了学生的兴趣，重新以积极的情感认识美好的生活，体验大胆创造的欢乐。看着沉浸在艺术氛围的孩子们，我又即兴启发他们，唱一支自己最喜欢的歌献给小伙伴，写一句寄托着美好愿望的话献给自己的爸爸
妈妈和老师。这些艺术欣赏活动都潜移默化地熏陶着孩子们幼稚的心灵，形成积极向上，乐于展示才干的品质。三是把教材设计的活动内容变成童趣横生的小游戏。让学生参与的活动内容和方式儿童化和情趣化，比如在上\"我们的老师真好\"一课时，我挑选几名学生分别担任小老师、小医生、小理发员、看大门的老爷爷，其他学生分别扮演问路的小学生、去医疗站打针的小病人、去理发的小学生等，然后，参加\"有礼貌地问路\"\"打针我不怕\"\"我爱讲卫生\"等快乐的游戏。教师即兴地参加某一组的活动，对他们在游戏中存在的不足提出改进意见，有时模仿各种人物的动作进行示范，让学生获得启发，更加有信心地扮演各种角色，表达自己的愿望。我体会到上好品德与生活课，一定要让学生的身心都要\"动\"起来，学习状态\"活\"起来，才能改变学生消极接受教育，被动认识学习内容的不利状况，使主题活动丰富学生的心灵，更贴近他们的实际，照顾不同学生的个性差异，让学生学得活泼，学得快乐，学有所获，那么课程目标一定会成功地实现，课程改革实验的质量一定会得到提高。
三、大力开发农村资源，采用多样化评价方法
因地制宜，利用农村学校的自然资源，生产劳动资源，让学生走出校门，深入果园、田园、林中、溪边，亲身投入拾麦子、搬玉米等实践性课堂中让学生受到教育。把农村田间变成儿童可参与的学习空间。评价是教师和儿童共同合作进行的有意义的建构过程，儿童既是评价的对象，又是评价的主体。在期末考试评价中，我采用了综合评价方法。①调查问卷评价。如：这册书中哪幅画你最喜欢，哪幅图最不喜欢，怎么改？②展览会评价（师评、学生互评、自评）。如画一幅最有创新意识的画；制作一件最喜欢小物品（要求可以独做，也可以合作）；从自己成长资料袋中拿出最有价值的一件作品。③激励每个儿童，自由创作作品（可由家长合作进行）。④讲述参加一次实践活动的过程。如：拾麦子、拾稻子、搬玉米、帮妈妈做家务活等。⑤到学校资源室考查知识，如找一找哪些种子是秋天的果实，哪些种子是夏天的果实，从各种树叶颜色上分辨夏天、秋天、春天、冬天的树叶标本。⑥测评每个儿童自身兴趣、爱好。老师找准学生闪光点，最后给予描述性的、以鼓励语言为重点的评价。
《小学品德与生活、品德与社会教学中的问题与对策(新课程小学版)》在对学生进行道德教育时，是将鲜明的道德观点辅以有体系的德育内容和成序列的道德规范的。教师在课堂上实施德育教学时，往往体现其封闭性，教师只注重对文本知识的掌握，强调道德的理性。品德与生活、品德与社会新课程则注重关注学生的现实生活，力求体现生活性、开放性、活动性的特点。如品德与生活在课程类型上属于综合课程的范畴，涉及学生生活相关的各个领域，整合了品德教育、科学教育、社会教育以及生活教育等。作者简介《小学品德与生活、品德与社会教学中的问题与对策(新课程小学版)》在对学生进行道德教育时，是将鲜明的道德观点辅以有体系的德育内容和成序列的道德规范的。教师在课堂上实施德育教学时，往往体现其封闭性，教师只注重对文本知识的掌握，强调道德的理性。品德与生活、品德与社会新课程则注重关注学生的现实生活，力求体现生活性、开放性、活动性的特点。如品德与生活在课程类型上属于综合课程的范畴，涉及学生生活相关的各个领域，整合了品德教育、科学教育、社会教育以及生活教育等。
