六年级课外阅读活动计划
2010.9
小学阶段是学生记忆的黄金时期，也是一个人人格和心智发展的重要时期，如果能够有计划地用经典和名著来滋养他们，相信对他们的一生都是有益的。《语文课程标准》也十分重视学生的课外阅读，明确规定小学各个学段要完成课外阅读量分别是第一学段（1~2年级）课外阅读总量不少于5万字；第二学段（3~4年级）课外阅读总量不少于40万字；第三学段（5~6年级）课外阅读总量不少于100万字。
我所教的是六年级的学生，他们活泼好动，有自己的阅读见解，也有了一定的课外阅读能力。但是有些学生没有养成良好的自主阅读习惯，加上家长关注不够，对学生的课外阅读不够重视，甚至认为没有必要读课外书，把课内的知识学好就不错了。再者学生手头的课外阅读资料又少，学生的阅读水平没有得到提高。我根据本班的学生实际，特制订如下的课外阅读活动计划：
一、活动目的
1、确保学生能完成新课标要求的学生学段课外阅读总量，丰富学生的知识积累，提高学生的阅读能力。
2、培养学生多读书，读好书的良好阅读习惯。
二、活动要求
1、利用课内、外的时间教给学生阅读的方法，培养学生的阅读兴趣。
2、要求学生每天课外阅读时间30分左右，摘录几个好词、好句或精彩片段。
3、进行阅读评比，以供互相学习，共同进步。
4、开展荐书活动，争取做好师生同读一本书。
三、活动具体实施
1、建立课外阅读“基地”----教室图书角。发动学生捐献或交换课外书籍，充实图书角的书籍数量，确保人手一本，并做好课外读物登记和保管工作，一星期交换阅读一次。
2、激发学生的阅读兴趣。在教学中，结合课文内容，介绍课文相关背景资料，激发他们的情感和求知欲。再给予学生肯定与鼓励，使他们获得成动的喜悦，逐渐养成自主阅读学习的习惯。
3、结合阅读教学，教会学生阅读方法。指导阅读有关的课外书籍，拓宽认识，加深对课文内容的理解。如教学《赤壁之战》、《草船借箭》后，要求学生课外阅读《三国演义》；教在《我的伯父鲁迅先生》时，也可以要求学生阅读《水浒传》，了解里面精彩的故事情节和生动的人物描写。
4、保障课外阅读时间。每天早晨8：00至：8:30为优美文段诵读的时间， 让学生诵读古诗、美文。每周五下午活动课作为阅读交流课。交流各自一周来阅读的心得和感受。每天坚持看课外书30分钟。
5、培养学生良好的读书习惯。要求每位学生准备一本读书笔记，为看书时摘录好词佳句做准备，每天坚持摘录几个好词、好句或精彩片段，并多写读书心得和读后感。
6、做好荐书活动工作。教师每学期向学生推荐一到两本好书，如《谁敢动我的奶酪》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《上下五千年》《十万个为什么》《三国演义》《水浒传》等，并带领学生一起阅读，做好师生同读一本书，一起交流读后感受和收获。
7、开展各种活动，强化课外阅读。每月举行一次读书心得会或班级故事会，汇报自己的读书收获。每月各评出一名“阅读之星”或“故事大王”。
总之，我们要通过多种阅读形式和活动来促进学生读好书、读大量的书、读整本的书，真正将学生的课外阅读总量落到实处。
