中班级主题教学计划
三月份主题：
一、主题名称：你的家，我的家
二、主题周数：4周（3.2――3.28）
三、主题由来
“家”是我们展开人生的第一个场所，“家”也是温暖、安全与爱的代名词。只要稍稍留心，我们就会发现，幼儿时常会把“我家……”、“我妈妈……”、“我们家里……”挂在嘴边，因为这是他们最熟悉的人生经验。因此，我们选择这个最贴近幼儿生活经验的课程单元，带领幼儿更进一步认识“家”。
这个温馨的“你的家，我的家”课程单元包含三个重要的学习内容。“家是什么样的”，将邀请幼儿一起探究家的外观与内部结构。“我的家人”，透过探究家庭成员与家庭关系，进一步了解居家生活以及家人之间的感情，并通过不同家庭的介绍，如动物的家、同学的家、故事中的家，以及对家人和家庭生活的扮演，幼儿开始了解自己和他人家庭的异同点。“请你来我家”将让幼儿观察认识家附近的环境，学习邀请别人来我家做客，知道要怎么告诉别人家庭住址等。从中，幼儿可以学习画地图、辨别方位，建立空间的基本概念；学习担任小主人与小客人的不同角色，体会如何善意地招呼别人，将礼貌教育落实在生活中。
在这个多变的时代，社会中产生许多新的家庭结构，如单亲家庭、重组家庭等客观现象。因此，建议我们的教师和家长，在带领幼儿学习本课程单元时，要充分注意本班幼儿家庭的差异性。
“家”的世界轻松有趣，邀请您与幼儿一同深入其境。
四、主题目标：
1、学习故事、古诗、儿歌，理解故事并感知故事的特殊幽默感，发展孩子的语言表达，会用适当的语言向客人介绍家里人、家里环境，从而理解家的含义。
2、了解不同外形特征房子的家，家的内部结构，尝试根据房间的功能摆放相应的家具。
3、尝试想象并画出自己家庭成员的特征。利用绘画、手工制作、或其他形式的方法创作自己心中不同特点的房子。
4、了解动物的家庭生活及家庭成员的关系、责任。知道动物家庭与人类家庭的异同。知道家里房间的功能。乐意请朋友到家里来做客，并知道用发邀请卡的方法预约，有礼貌的拜访、接待客人。
5、感受与家人在一起的快乐，大胆表达对家人内部构造的想法，鼓励孩子帮助家人做简单的家务事。
五、环境与资源 主题展示区：
1、将幼儿的作品“我的全家福”相框在幼儿作品栏展示。
2、将各个幼儿画的地图缩小影印，贴在主题展示区。 语言区：
1、收集幼儿的全家福照片（见活动1：奇趣全家福）
2、提供《回乡偶书》挂图，并把每一句诗制作成一张卡，覆膜（见活动6：回乡偶书）
3、将幼儿画的“我的家”装订成一本书（见活动9：我的家）
4、图画书《我的地图书》（见活动15：我家的地图） 美工区：
1、投放美工素材、领带形纸样、围裙纸样（见活动1：奇趣全家福）
2、提供爷爷奶奶的面部特写图片（见活动2：外婆搬进我们家）
3、投放纸和油画棒、水彩笔（见活动8：家的样子）
4、投放美工素材，画到不同目的地的地图（见活动15：我家的地图）
5、投放玩具卡《好邻居》（见活动20：散散步） 益智区：
1、收集家人使用的各种物品的图片（见活动1：奇趣全家福）
2、电脑印制“家”字，紫的倍数约400或500，粘在卡纸上，剪成6~12片拼图（见活动7：什么是家） 角色区：
1、提供故事CD、小熊、熊外婆等头饰（见活动2：外婆搬进我们家）
2、提供小毯子、娃娃、小床、被子、音乐CD（见活动4：摇篮曲）
3、投放CD、小蜜蜂头饰、花朵头饰（见活动19：小蜜蜂做客）
六、家长工作：
1、请家长协助收集全家福照片，并和孩子聊聊关于这张照片的故事。
2、结合三八妇女节活动，请奶奶和妈妈来幼儿园做客，和幼儿一起做游戏，品尝水果点心。
3、与宝宝在家一起制作捶背劵发给家人，家人凭捶背劵请宝宝为自己服务。
4、请家长与幼儿一起谈有关家的故事（外公外婆、爷爷奶奶、朋友家、动物家……）
5、请家长协助幼儿完成学习单《我家的平面图》，帮助幼儿进一步了解家中的空间分布情况。
四月份主题：
一、主题名称：交通工具博览会
二、主题周数：5周（3.30――4.30）
三、主题由来：
交通工具是现代人社会生活中可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离；火箭和宇宙飞船的发明，使得人类探索另一个星球的理想成为的现实。也许不远的将来，我们可以到太空去旅行观光，我们的孩子可以到另一个星球去参观学习。
“交通工具博览会”是对幼儿具有非凡吸引力的主题。幼儿的好奇心和探索愿望，他们动手操作、想象创造的兴趣，可以通过交通工具的主题学习得到很大的满足。我们希望幼儿在本课程单元里，获得不同种类的交通工具的经验，了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘坐交通工具时应有的规则。希望我我们的教师和小朋友一起，愉快地参与到这个特别的“交通工具博览会”中去！
四、主题目标：
1、认识并能说出不同交通工具的名称。学习阅读故事的细节，能够按照一定的顺序讲述图画内容，并能创编或改编故事情节，向别人介绍自己作品。
2、了解各种交通工具的功用，并逐步了解不同交通工具的部位，功能会不同。认识常见的交通标志，提高交通安全意识。
3、鼓励孩子自己动作制作各种交通工具，可以学折纸船、纸飞机、气球火箭等，感受活动带来的乐趣。
4、学习看指挥进行乐器演奏，能够根据情境编配身体动作和乐器演奏方案，尝试体验和表现音乐的情感。
5、了解基本的交通规则并知晓其重要性。知道候车时的注意事项，做个讲文明的好孩子，同时学会自我保护的安全意识。
五、环境与资源
主题展示区：
1、各种交通工具的绘画、美工作品。
2、不同时代的交通工具图片、照片，用泡沫板制作的专栏。
3、纸船、纸飞机的这制作品。
4、各种交通信号标志的图片、书籍。
美工区：
1、各种绘画工具（见活动1：嘟嘟、嘀嘀、驾驾……）
2、不同大小的盒子、塑料瓶、胶棒、剪刀等美工材料（见活动6：出海）
3、不同大小、不同花纹的交通工具的车轮（见活动11：奇妙的轮子）
4、橡皮泥、吸管、卡纸、笔制作交通标志（见活动18：交通标志）
语言区：
1、用彩印不同的交通工具和打印相应的拟声词，如：嘟嘟、嘀嘀、驾驾（见活动1：嘟嘟、嘀嘀、驾驾）
2、藏宝图、小汽车玩具、
3、地图和地球仪（见活动6：出海） 益智区：
1、交通工具拼图（见活动1：嘟嘟、嘀嘀、驾驾）
2、交通工具图片和模型，分类标记卡（见活动4：分类大考验）
3、公共汽车站、火车站、轮船码头、机场等场所的图片，天空、陆地、大海的背景图（见活动21：候车小常识） 科学区：
1、各种形状的物品（三角形积木、飞盘、弹珠），斜坡道具（见活动10：看谁跑得快）
2、自制小船及各种材质的物品（木块、海绵、塑料盒）（见活动14：船为什么会浮在水面）
3、绑好吸管的气球（见活动16：火箭升空）
4、玩具遥控汽车和玩具车，砂纸、纸板、地毯（见活动17：赛车）
六、家长工作：
1、请家长与孩子共同寻找有关交通工具的图片、图书、模型，尽可能回答孩子的问题，丰富幼儿有关交通工具的知识。
2、请家长带幼儿外出时，引导幼儿观察不同交通工具的行进特点。
3、请家长与幼儿在家用各种不同材料制作幼儿喜欢的飞机，并带到幼儿园与同伴分享。
五月份主题：
一、主题名称：和纸玩游戏
二、主题周数：四周（5.4—5.29）
三、主题由来：
你注意到了吗？我们日常生活已经离不开各种各样的纸了，幼儿的日常生活中也充满的和是相处的经验；从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，纸不仅是我们物质生活的必需品，也成为我们精神生活的重要载体。纸，在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色。
在“和纸玩游戏”的课程单元中，我们将带领幼儿与各种各样的纸展开一系列互动。让幼儿从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究某些纸的来源，也能学会珍惜各种纸，在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源；更重要的是，幼儿可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸，可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的、大张的或是小张的，平凡的纸成为幼儿创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。
准备好了吗？欢迎您和孩子一起进入纸的宽广世界。
四、主题目标：
1、学习按照儿歌的语言格式编创儿歌，有条理的描述自己对不同材质的纸的感受，能仿照原有情境创编故事。
2、知道纸张可以回收再利用，进一步学习做实验记录的方法，发现、了解对称的关系，归纳用纸的经验探索纸张在不同条件下所产生的变化。发现生活中的纸类用品，观察人们如何使用纸制品，了解卫生纸的特点和制作过程，观察各种不同的纸制品以及纸的不同用途及特性。
3、学习正确的使用卫生纸，学习爱护书本及修补图书，练习运用报纸玩各种游戏，训练身体大肌肉的运动技能。学习有感情的演唱歌曲，能用肢体动作表现乐曲情境。尝试运用卫生纸做造型，尝试用多种方法包扎“糖果”，创造不同的折纸方式，学习制作立体卡片。
五、环境与资源 主题展示区：
1、在幼儿园进行回收纸活动以及倡议幼儿园其他班级回收纸活动中。
2、再生纸和再生纸做的物品以及幼儿制作再生纸的照片。幼儿有创意的糖纸设计。 美工活动区：
1、各种各样的纸箱、纸盒，剪刀、色纸、胶水、各种包装纸、包装绳、颜料、卫生纸、报纸、手揉纸、纸藤、卡纸等材料。
2、收集到的和幼儿创作的剪纸作品。
3、各种碎纸片、画笔、折纸做的纸玩具、纸飞机。
语言活动区：
1、记录有关纸的讨论内容的海报纸（见活动1：纸箱和纸）
2、有关纸的图书和参考书，挂图。
3、幼儿制定的《爱书公约》（见活动9：好好爱护我）
角色活动区：
1、纸箱接成的山洞（见活动1：纸箱和纸）
2、报纸时装（见活动6：报纸真好玩）
3、达达和可可的头饰（见活动9：好好爱护我）
4、各种折纸作品。
益智活动区：
1、纸箱、纸的配对卡（见活动2：纸的另一半）
2、收集到的各种纸制品（见活动3：找一找，哪里有纸）
3、同样大小的长方形皱纹纸（见活动8：和纸玩游戏）
4、对称图形的拼图
科学活动区：
1、不同的再生制品（见活动15：神奇再生纸）
2、纸张的承重展示（见活动16：纸是大力士）
六、家长工作：
1、请幼儿和家人一起收集各种不同的纸箱、玩纸箱游戏。
2、请幼儿和亲人一起收集纸制品。
3、请幼儿和家人一起制作小纸艺，可在家进行装饰美化或把作品带来幼儿园分享。
4、向家人发出《爱纸倡议书》让家人一起爱惜用纸。 六月份主题：
一、主题名称：顽皮一夏
二、主题周数：4周（6.1—6.30）
三、主题由来：
提起夏天，我们常常想到的是炽热的阳关和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还是那么多知了在树上唱着动听的歌！是啊，如果我们仔细观察，夏天真是一个热闹的季节。
在“顽皮一夏”的课程单元中，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察夏天开放的美丽花朵；我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子，一起品尝清凉的水果与甜品；我们还要跟孩子一起，泡在游泳池里尽
情地打水仗，让自己过一个快乐的夏天，充分享受夏天的特别时光。祝愿我们和幼儿在“顽皮一夏”的学习过程中，有更多的发现，也有更多的惊喜！
四、主题目标：
1、用简单的语言表述画面的内容，学习欣赏扩句式儿歌，表达自己对夏天的感受，能用想象的语言创编儿歌。学习根据画面理解故事内容。学习倾听并理解故事内容。
2、感知雷雨与人们生活的关系，获得冷冻的基本概念，知道吃刨冰是消暑的一种方法。认识夏天常见的动植物，了解夏季额天气特征，知道一些动物避暑的方法。了解荷花的生长过程，认识蝉的形态特征，学习有顺序的观察蝉，发展观察能力。感知夏天水滴蒸发的现象。
3、在折纸中锻炼小肌肉动作的精准性，运用肢体动作表现对诗歌的理解。感受乐曲中4拍子的乐句，跟随歌曲节奏正确做游戏动作。学习用画、剪、贴等方法自制扇子，运用美工材料表现荷花池的场景，体会画面色调的冷暖和画中传达的快乐气氛。
4、愿意与同伴交流并倾听别人讲述，体验与家人、朋友分享各种夏季食品的快乐。体验故事所表现的夏天的美好意境，知道扇子是传统的消暑工具，知道游泳时应注意的事项。
五、环境与资源：
主题展示区：
1、各种动物消暑的图片和幼儿关于动物避暑的绘画作品。
2、冰品食谱的展示。
3、各种船的照片，折纸船、画穿作品。 美工活动区：
1、黄色和咖啡色书面纸、画笔、小竹筷、胶带、向日葵花制作示例。绘画工具（见活动1：嗨！夏天）
2、各种绘画工具，根据儿歌内容共同绘制《荷塘图》（见活动7：荷花开）
3、蝉的折纸步骤图（见活动8：夏日歌手—蝉）
4、各种水彩颜料和画笔，玩水画作品（见活动17：快乐的水花）
语言活动区：
1、自制的故事角色棒偶（见活动1：嗨！夏天）
2、有关雷电的传说和民间故事书（见活动3：轰隆隆，打雷啦）
3、“消暑妙方”海报（见活动5：做扇子）
4、有关蝉成长的图片或照片（见活动8：夏日歌手—蝉）
5、泼水节活动的场景图或影碟（见活动17：快乐的水花） 角色活动区：
1、蟋蟀、蜗牛、蝉、青蛙、萤火虫的头饰，以及自制的向日葵、冰棒的道具（见活动1：嗨！夏天）
2、自制的各种扇子（见活动5：做扇子） 益智活动区：
1、自制的小鱼玩具（见活动7：荷花开）
2、轻快的乐曲、滑滑布（见活动15：划呀划小船） 科学活动区：
1、有关雷电的图片和照片（见活动3：轰隆隆，打雷啦）
2、各种不同特征的扇子（见活动5：做扇子）
3、水、透明杯子和吸管(见活动14：游泳咯）
六：家长工作：
1、请家长带幼儿利用休息时间参观蔬菜超市或菜场，加强对蔬菜的认识。
2、和幼儿在网上或图书上找出蔬菜各属于植物的哪个部分。
3、请家长协助幼儿种植蔬菜，并提醒幼儿定期观察与记录。
4、家长和幼儿共同选择蔬菜拓印画所需的材料，一起玩蔬菜拓印画。
七月份主题：
一、主题名称：蔬菜派
二、主题周数：4周（7.1—7.15）
三、主题由来：
现今社会经济的改善，给孩子们提供了获得健康营养的良好环境。但是，家长们普遍发现，孩子容易喜欢上快餐和方便食品，很不容易喜欢吃蔬菜！可是，蔬菜含有许多丰富的营养素，蔬菜的重要性是不可替代的，不同的蔬菜对人体的害处也不一样。家长除了鼓励孩子多吃蔬菜之外，为保证营养的均衡还应让他们尝试不同的品种。因此，我们设计了这个带领幼儿进入蔬菜王国的课程单元，愿幼儿在学习过程中获得无限惊喜！
在“蔬菜派”的课程单元中，我们将让幼儿分享吃过或看过的蔬菜，请幼儿画出这些蔬菜的样子；我们会领着他们到附近的菜市场或者超市参观，看看蔬菜的真实模样，观察这些菜和我们吃的时候是否一样；我们还将引导幼儿体验观察蔬菜的真实成长
环境，通过种植、品尝、幼儿亲自烹调等感官游戏，探索蔬菜的形、色、气、味等；在本单元结束之前，我们会让幼儿回家与父母一起拟定爱吃的蔬菜食谱，依食谱准备购物清单，举行烹调蔬菜大餐的活动。
蔬菜主题贴近幼儿的生活经验，能让幼儿感受到蔬菜渐渐成长的过程，种子渐渐发芽、长大到结果的模样，这样从无到有的成长检验弥足珍贵。透过这些探索活动，幼儿不但可以认识蔬菜，知道蔬菜的营养，了解蔬菜的成长过程与环境，还能通过烹调了解事物加热的变化。请您参与我们的活动，和孩子一起来研究、探索！
四、主题目标：
1、理解故事内容及兔子和狐狸的对话，参与故事表演并扮演角色开展对话，学习儿歌，想象有趣的蔬菜拟人形象，认识蔬菜可食的用的部位。
2、尝试食用部位不同对蔬菜进行分类，在游戏中感受部分与整体的关系，尝试根据蔬菜的不同特征分类，初步了解蔬菜部位与食用关系。观察一些特殊的蔬菜外形特征，通过各种方式感知蔬菜的外形，观察玉米的特点与结构，了解玉米的种类和生长过程。知道豆浆的营养价值和豆制品的种类，了解豆腐的制作过程。
3、在游戏中提高身体的灵活性，用肢体动作表现大与小的不同。学习念唱儿歌并有节奏进行表演，在游戏中学唱歌曲并与同伴合作进行表演。欣赏名画的画面构图特点。学习选用蔬菜颜色进行创意造型，根据自己想象为蔬菜拓印画进行添画。
4、了解古时候和现在使用不同的工具制造豆浆，体验扮演游戏的乐趣，认识蔬菜的营养价值，知道吃蔬菜的好处。
五、环境与资源： 主题展示区：
1.将挂图《蔬菜哪里可以吃》，各种有关蔬菜的图片放到主题展示区提供幼儿认知。
2.幼儿的蔬菜拓印作品大展览。
3.蔬菜美食食谱和制作好的美味蔬菜照片展。 美工活动区：
1、投放纸盒油画棒、签字笔等材料（见活动1:狐狸种菜）
2、提供玉米粒（见活动8：甜甜的玉米）
3、投放信、牛皮纸袋、剪刀、胶水、蜡笔、各色的色纸、图画纸等（见活动21：爱吃青菜的鳄鱼）
4、提供橡皮泥、一次性纸盘、小刀等工具（见活动23：蔬菜美食嘉年华) 语言活动区：
1、提供各种蔬菜的谜语、儿歌（见活动4:我的蔬菜儿歌）
2、张贴挂图(甜甜的玉米)（见活动8：甜甜的玉米）
3、请幼儿画下自己观察到的菜园(见活动9：蔬菜的家) 角色活动区：
1、投放故事纸偶（见活动1：狐狸种菜）
2、依照参观菜市场的情形，将活动室的其中一个角落布置成一个菜市场（见活动2：参观菜市场）
3、投放自制的蚂蚁头饰，CD，录音机（见活动18：蚂蚁搬豆） 益智活动区：
1、提供蔬菜图片及配对卡，蔬菜的相关字卡（见活动3 :蔬菜的样子）
2、教师在网上下载一些熟悉和不熟悉的蔬菜图片，将它们裁剪
成一半，并将它们过塑投放到活动区（见活动6：蔬菜接接排）
3、提供各种豆子和豆类图卡（见活动18 :蚂蚁搬豆） 科学活动区：
1、在自然角放置一本记录本，让幼儿通过每天的观察来记录种植蔬菜的变化（见活动11：松松土，种菜了）
2、提供各种各样的豆类，如:红豆、黄豆、黑豆、芸豆等，让幼儿用水将这些豆子泡开，观察并做好观察记录（见活动19：中国牛奶---豆浆） 六：家长工作：
1、请家长带幼儿利用休息时间参观蔬菜超市或菜场，加强对蔬菜的认识。
2、请家长协助幼儿种植蔬菜，并提醒幼儿定期观察与记录。
3、家长和幼儿共同选择蔬菜拓印所需要的材料，一起玩蔬菜拓印画。
4、请家长平时多鼓励孩子吃蔬菜。
