中学生作文小练笔的思考
组织中学生开展作文小练笔应该是每一个中学语文教师的一项必修课，是学生提高写作能力的重要途径。
我个人认为，在实际教学中，开展中学生作文小练笔活动，主要从以下几个方面进行，收效甚好。
1、串。所谓“串”，就是将新学习的课文中，需要学生掌握的新词、重要的词，让学生不改变顺序串成一篇文章。这样的练笔活动，主要好处是学生不仅掌握了词语的音与形，更为重要的是对词语的意义和运用情境又了更为深入的了解。也只有这样，学生才能连词成段，连段成篇。
2、辩。所谓“辩”，就是让学生针对课文的学习，对自己感兴趣的话题提出自己的观点，以理服人。这里的观点包括对文章的结构，文章中主要任务的做法、说法、想法或质疑，或支持，或补充。这样的练笔主要是让学生“言由心生”。怎么想的就怎么说，只要言之有理就可以，只要表达清楚就行。
3、续。所谓“续”，就是让学生续写，让学生根据文本情境写出自己的想法、说法、做法。这样的处理加重了学生对文本的掌握度，延伸了学生对文本的解读，从空间上释放了学生的思维。一千个读者就有一千个哈姆雷特。这样的续更能体现学生各自的特点和认知，也有效地呈现了学生的生活经验和价值判断。
开展练笔活动，方法很多，途径很广。但是，缺乏针对性的练笔显然难以达成教学目标，也让学生疲于应付。
《中学生作文小练笔的思考.doc》
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