创设和谐班级----翟雅琴
从事班主任工作仅仅一年半，但这群问题孩子们的确给自己很好的历练，为了让他们很好的成长，我经历很多的学习过程，先让自己尽快的成长起来，把他们的成长经历记录下来，不断反思学习。
经过一年的成长旅程，让我觉得新一代班主任，不再是警察，不再是蜡烛，不再是春蚕，应该是充满诗意的栖居在教育的成长中，和孩子一起飞翔于梦想之中，让春风绽放花开满地。
我不断的努力打造着新时期的班级。让他们因我而幸福快乐的成长。因为班级的问题学生很多，每个充满了个性，班级的初期充满了火药味，每个学生带着防炮弹来的，一片散涣，各有各的脾气，各有各的想法，不统一，不和谐。对于我的指令不在乎。为了能够让他们爱上这个班级，打造一个温情四射的团队，我开了一个班队会-----“我爱我家”。激起他们内心的对美好团队的向往。利用自己擅写的能力，为每个孩子写了张纸条，里面有我对他们的了解和对他们的期望。他们能够感受到我的爱和一种向心力。那种亲和力和凝聚力让他们感受班级的一股和谐的力量，来自于班主任对他们深入的了解。记住每个孩子的生日，感受来自班级的温暖。尤其是一些缺爱生，还是一些调皮的孩子，对他们给以更多的爱，也学会了去爱集体，去温暖集体。
在充满民主的班级中，让学生体会到了平等和尊重。尤其是班主任自己犯了错误，更要主动检讨，做好表率作用。一次上课领导谈话耽误了一会儿，面对我的迟到，马上自我检讨。在班级值日，我和他们一起打扫一起感受劳动的乐趣，生活在班级里，即使有什么活动或是参加比赛，我都和他们共同尝试共同奋斗。他们从晨读，到打扫卫生，到自习课纪律。每个同学都像一个真正的“小老师”认真的工作着。偶尔我犯了错误“也毫不留情”。渐渐的变成一个和谐的班级。在这个班级里，他们体会的不仅仅是温情，更是民主的尊重和平等。他们爱上了这个班级，不断的修正自己，完善自己，提高自己。成长着自己。
一个班级的文化建设很重要。不要只关注学习，环境更能给他们积极向上的内驱力。班规、班级的活动的制定、班级的板报等等都让学生对班级有一种归属感和凝聚力。一些打造人文的文化，不仅仅没有耽误他们学习，反而激励了他们的学习动力。课后多读书，培养自己的阅读能力，开阔他们的眼界，激起对美好未来的向往，形成一股无形力量，驱使他们向上的动力。由原来的自卑渐渐的自信起来，都为了自己美好的未来而奋斗。
针对都是独生子女，而且形成很多不良习惯，很多自私任性的习性让班级很难和谐，利用班级民主，文化建设为他们渗透“超我”，在班级中找到自己的位置，实现自己在班级的最大价值，世界上不可能有完全一样的两个人，不要攀比他人，不要复制他人，做个性的自己，做个超我的自己。在班级中，虽然孩子们还小，但是在平时也要多灌输这样的思想，每个人都是互相制约的，某些事情该谁去做，某些东西该谁去拿，培养他们形成自我管理的能力，如果自己没能做好，也能做好自我反思，自我批评。
总之，让班级里的问题孩子们能够幸福快乐的成长，而在和学生一起成长的旅程中，自己也不断的成熟起来，让孩子幸福快乐的成长，成了我一生对教育的承诺。做个优雅的老师，让自己幸福，让学生幸福。
