《鲁迅成功的秘诀》教学设计
学 校：
班 级：五年级（2）班 教 师： 课 时：第五课时 教学目标
1．学会本课生字、新词，会写10个生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，懂得珍惜时间能使人充实，使人成长，教人成功。
教学重点
有感情地朗读课文，了解珍惜时间的重要性。
教学准备
教师：生字、词卡片。
学生：预习课文，勾出生字、词，回忆自己在日常生活中珍惜时间的例子。
教学过程
一、导入新课
同学们应该对鲁迅都不陌生吧。鲁迅，原名周树人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”。鲁迅11岁就读于“三味书屋”，17岁离开“三味书屋”。在求学的过程中鲁迅孜孜不倦，刻苦认真，是我们学习的榜样。那么，今天我们要学的一篇课文也是关于鲁迅的课文，讲的是鲁迅的什么事呢？让我们把书翻到18页，一起学习下。
二、初读课文，了解大意
1．默读课文，边读边想，课文主要讲了什么？读后交流，掌握概括大意的基本方法，教师相机指导。
2．检查生字词情况，齐读生字、词，教师出示生字卡片。重点理解“鞭策”、“浪费”、“罢休”的词义。 3．抽点学生生读课文，生生互评“字音读准没有，句子读通顺没有”。
三、再读课文，加深体会
1．刚才你们自己读了课文，听了别人读课文，你知道鲁迅成功的秘诀是什么吗？请迅速从课文中找出相关词句勾画下来，先给你的同桌说说。
2．要想弄明白句子的深刻含义，同学们平时会用些什么办法？教师相机点拨：有抓重点词、联系上下文、反复朗读等方法。指导学生运用到本课学习中。
3．根据师生共同整理的内容，点拨学生采用勾画重点词进行理解，并在反复朗读中领悟。在交流中，教师应及时给予鼓励、评价。
（1）“时间就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”这句话说明了什么？每个人的时间都是有限的，但充分利用时间的并没有几个，所以很多人的成功往往代表着他的时间观。
（2）“以提醒和鞭策自己珍惜时间”。“提醒”和“鞭策”是什么意思？这两个词语用在这里好不好？
4．阅读课文后回答问题。 （1）鲁迅上学为什么会迟到？
因为他要做家务：上当铺、跑药店、帮助母亲干家务。 （2）鲁迅如何提醒和鞭策自己珍惜时间努力读书的？ 在书桌的右下角，方方正正地写了一个“早”字。 （3）鲁迅身上有哪些值得我们学习的地方？
兴趣广泛，珍惜时间，热爱学习；不畏环境的艰苦，坚持理想。
四、总结感悟，拓展延伸
同学们，鲁迅先生之所以在我们国家有那么好的荣誉，有那么高的地位，受人尊敬，绝不是偶然的。他的成功与他自身的勤奋努力是离不开的。本课我们学的小故事虽然很短，却意义深刻。它告诉我们，学无止境，我们应该珍惜时间努力学习，只有这样，我们才会学有所成。
