预防和应对野外溺水专题教育教学设计
教学目标：
1.让学生初步了解溺水安全的有关内容，感悟生命的宝贵，提高安全意识。
2.使学生懂得溺水的主要原因，强化防溺水的意识。
3.让学生懂得溺水的自救方法和遇到他人溺水时如何采取恰当的方法施救。
教学过程：
一、导入
（一）热身游戏：《雨点变奏曲》）
1.学生在老师的指导下完成表现“小雨”：两手食指间敲击桌面，“中雨”：两手拍大腿，“大雨”：大力鼓掌，“暴雨”：跺脚这样的动作搭配。
2.教师口述“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨又变成大雨，大雨变成暴雨”，一会儿再说“暴雨减弱成大雨，大雨变成中雨，中雨又渐渐变成小雨，最后雨过天晴”，学生根据教师口述变换动作做游戏。
（二）导入
1.切入话题“水”。学生谈水的好处和坏处，过渡：水能哺育生命，水，也能夺走生命。
2.导入课题：预防和应对野外溺水，板书课题。
二、了解事实，提高安全意识
1.PPT出示案例、数据及溺水图片，以身边的一起溺水事故为重点，让学生观看后发表感想。
老师：看了这些数据和图片，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失，此刻，你在想什么?请谈谈你的想法。
2.学生发言
3.老师总结：生命很可贵，也很脆弱。
过度：那么导致以上这些生命丧失，也就是溺水的原因是什么呢？请同学们思考。
4.学生汇报。
三、溺水原因主要有以下几种：
1.不小心落入水中。
2.水中滑倒无法站立或水中嬉戏难以自控。
3.准备不充分，急于下水；或水中逞强，过度疲劳。 4.突然呛水，不会调整；浮具受损沉入水中。 5.游泳技术没掌握，碰到意外，惊慌失措。
过渡：了解了溺水的原因，我们就要去加强防范，但如果万一自己不小心溺水或者看到别人落水该怎么应对呢？
四、教育学生掌握遇险后基本的自救处理常识
1.及时呼救：遇到意外或危险时应保持冷静，并迅速及时发出求救信号，以取得别人的救助。
2.争取时间：时间就是生命；危急关头要保持冷静，在水中尽量采用仰卧位，呼吸要做到深吸、浅呼，争取更多时间等待救援。
3.靠岸意识：在有能力的情况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的机会越高。
五、教育学生遇到他人溺水时如何施救 1.大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。
2.简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。（模拟现场打电话）
3.可将救生圈、竹竿、木板等漂浮物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。
提示：对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；
（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出。
过渡：生命很宝贵，我们要珍惜生命，了解了以上知识，我们还要牢记六个“不”，预防为主。
六、预防野外溺水要做到做到“六不”
（一）PPT逐条出示图文并茂的画面，教师详解。
（二）PPT出示整体的“六不”，学生读和识记，加深印象。
1.不私自下水游泳 2.不擅自与同学结伴游泳
3.不在无家长、无长辈带领的情况下游泳 4.不到无安全设施、无救援人员的水域游泳 5.不到不熟悉的水域游泳 6.不私自到江河、湖泊、水库、堰塘、水井边玩耍
七、检测学习效果（PPT出示小练习）
八、有节奏地拍手读《防溺水儿歌》（PPT出示），进一步提高安全意识。
九、结束语
同学们，生命有时候是很脆弱的，无论是在家还是在校园，都必须谨慎下水，切莫掉以轻心。让我们共同善待生命吧！
十、作业布置：制作一份手抄报。
板书设计
预防和应对野外溺水
1.了解溺水原因 2.自己溺水怎么办 3.遇到他人溺水怎么办 4.牢记“六不”
