小学英语教师先进个人事迹材料
我叫王欢，女，现年31岁，2002年8月参加工作，汉语言文学专业本科学历，小学一级教师，一直从事英语教学工作，现担任明德小学英语教研组组长。
“教师这个职业高尚、神圣，很有意义。和学生们在一起，我感到有无穷的乐趣。”我在教育战线上耕耘了13个春秋，我感到很幸福、当我取得优异成绩时，有一种说不出的快乐。对当初选择教师这一职业我无怨无悔我痴迷、我执着，为了学生，甘做一片最美的叶子。工作十三年来，在学校领导的支持，同事的关心下，经过我个人的努力，我的各方面素质都有了很大的提高。
一、能全面贯彻教育方针，以师德铸师魂
作为年青教师，我始终以坚定的信念，虚心接受党的教育，在自己平凡的工作岗位上努力实践科学发展观的重要思想。立足本职工作，严格按照教师素质要求自己，具有良好的职业道德，思想始终与党中央保持高度一致，身正为师、德高为范。牢固树立一切为教育事业、为学校、为学生、为家长服务的意识。以科学发展观指导自己的研究水平，用先进的教育理念，努力完成好每一节课的教育教学任务。
二、倡导做终身学习的教师
回顾自己十几年来的教育教学工作，我深刻地感受到我所走过的足迹，是在我人生计划的之旅上的。我始终抓住新课程改革实验的这一契机，踏踏实实地学习和工作，这样的态度使我逐步拥有了较好的教育理念、扎实的英语学科知识、熟练的专业业务能力、较强的研究意识等。为了学生的一切，也一切为了学生。我不断地提高业务素质和教学科研能力，我还积极参加各种业务培训，找机会不断地提高自己的业务素质，增强自己的知识结构。2004年2月在大荔参加小学英语学习培训，成绩合格。2008年9月至2009年3月参加县小学英语教师培训，成绩合格。
三、以教育理念和学科经验做好教研工作。
作为一名教研组长，我能认真做好学期计划和总结，配合教导处做好出卷及各种检查、统计等工作。我深知对于一名任教三个班英语的教师来说，再去从事组织英语组教育教学活动、有效的开展教研工作是有难度的，但我也觉得这是对自己的一项新挑战，于是我每天早到校，晚离校，抓紧一切可利用的时间搞教研。在教学实践中，我把注重了提高学生积极性，开发学生的潜能等教学方法，并把体现教师的引导作用作为增加课堂的艺术条件。
在深化教育改革的今天，我更加认识到教育事业要发展，教育改革要深入，教育科研必须先行。所以我认为，要想把教育改革的科研工作扎扎实实的进行下去，就必须转变科研观念，坚持理论结合教学实践，达到以科研带动教研的目的。作为英语教研组长，更是学校科研工作的实施者。在学校组织的各级各类科研课题研究中，我都积极参与，在实践中，我学会了不断发现问题，处理问题，把科研与实际工作紧密的结合在一起，使自己的教学形成了特色，在教育教学里取得了点滴成果2002年至今多次在英语期末考试成绩中取得优胜学科奖。
在常规教研活动中，我还采取多种形式开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，在组内进行集体备课、说课、评课、同课异构、教学反思与交流、案例分析、问题会诊等，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践的摸索与总结中找到解决问题的途径。在学校教研活动中，我还非常注重教研实效，经常向组里提出一些积极的想法和感受，尝试了电子备课的形式，研究并开展二次备课的研讨活动。教研组还通过常规的教案、作业检查，以打分形式将检查结果量化在优秀团体的分值里，让年级组长为带头人把好年级的教案关，在教研组的整体工作小结后，我还会及时地给有缺憾的地方提出改进建议。
上学期，我还组织开展过许多丰富多彩的英语活动：教研组围绕《改进我们的课堂教学》这一主题开展了中、高年级的研讨活动，气氛热烈各有所思和所得。骨干教师是领头羊，在讲课中有亮丽的风景线。在学校组织的教学研讨活动中骨干教师能勇挑重担，主动上示范课，真正起到了引领作用，并每学期对自己的专业发展做专题报告。
在加强对青年教师的培养力度上，我还积极组织英语老师去听骨干教师的课堂教学观摩课；在本校开展英语组听课评课活动，加大了对青年教师的培养力度，因为我深知只拥有个人荣誉的组长不是称职的，要让学校有新气氛就得下大力度培养新人，我会再接再厉让他们更上一层楼。
四、重视校本教研，把实践上升到理论高度
现代的教师正在从传道授业型向科研型转变，一名教师只有经常地进行科学研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。我校以班级特点和英语综合实践活动为契机，结合校本课程的理念，由各年级老师指导，开展了不同特色的以活页作业，展示作业的活动。
五、要求自己做反思型的专业教师
回顾、反思以前的自己，虽然从教育教学的实践中获得了一些规律，寻求到了一定的理论知识，但我还要求自己努力成为讲科学、能研究，会做科研的教师。所以，展望未来，我一定会对工作更加兢兢业业、努力钻研，在各方面不断提高自己
作为一名人民教师，我尊重、热爱我的每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们。我用心的对待学生，做到了“爱心、耐心、细心”三心。
没有爱就没有教育。看看古今中外的教育家，有一点都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。无论是前苏联苏霍姆琳斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。所以13年来，我一直把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。用我的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。我细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大的耐心。
“教育是爱心事业”，为了学生的将来，为了培养高素质的学生，我会一如既往，继续努力，争取更大的成绩。同时在教学中，虽然取得一定成绩，但我也还存在很多不足，在今后的教育教学工作中，我会继续努力，逐步完善教育教学方法，争取更大的进步。
