《建筑安装与识图》课程总结
本学期担任2012级造价3班、4班、5班、6班共4个班的课程教学，在教学中始终坚持高标准、严要求，理论与实际相结合，注意提高学生学习兴趣，发挥他们的积极主动性。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，积极查找课件，制作课件。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。
本课程对机械，电气及设备安装要求较高，且覆盖专业面较广，内容多而杂，因而对老师教学和学生学习提出了更高的要求。而造价专业学生由于对土建知识的积累较多，而在安装方面才刚刚接触，因此要求在教学过程中要注意补充相关基础知识，并在课堂上引导和启发学生注意思考身边的常见的建筑设备及其特点，逐步培养学生学习的兴趣。对施工工艺的讲解体现围绕相关规范和标准展开，并结合造价工作的特色及下学期安装计量和计价课程的要求，逐步向学生介绍安装造价相关特点。对识图图纸的选择注意代表性和综合性，不片面追求大而全。
在教学中发现的问题主要是学生缺乏相关专业基础知识，如流体力学，电工学等，因此在讲述有关理论时发现学生接受起来比较吃力。另外，PPT演示的相关设备和现场安装图片都难免具有局限性，因此在今后教学中应加强实践环节的部分，如实训和见习等，这将有利于学生对课程的消化理解和提高。
陈可 2014年1月2日
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