历史备课组优秀材料
本学期以来，由于汉语教师比较缺，几乎每个教师都跨课头，超工作量，日常教学任务十分繁重。即便如此。高一高二历史备课组仍然深入有效的落实“师徒帮带”和民汉结对子工作。在日常教学中，各民汉结对子教师都能积极主动地相互学习借鉴，认证完成集体备课，也能较为主动的相互听课，彼此较量经验改进不足。在日常生活中相互学习彼此民族的语言，了解各自民族习俗。节日期间互相拜访，互致祝福，关系日益融洽。高一历史教师作为一名教授汉语的民与教师，而且参加工作只有一年时间，在各个方面还存在着不足和许多的改进与提高之处。为了在较短时间内使其提高教育教学水平。学科组将她与柳成磊老师确立为师徒与民汉对子。在日常教学中，与老师利用同出一个办公室的机会，在教育教学等各个方面加强对艾丽柏的指导，经常相互听课，交流。使得老师较之当初已有明显的进步。5月2日，在校领导统一安排与组织下，我校政史地组两位历史老师，就新疆历史、新疆宗教演变史、新疆民族发展史问题在全体教师大会上面向全体教师进行了宣讲。两位教师以充足的史料为依托，较好的运用多媒体索材，图文并茂，使全体教职工在宣讲中，进一步了解了新疆“三史”，明确了新疆自古以来就是一个多民族、多种宗教并存的地区，是中国领土不可分割的一部分。
高三历史备课组由老师组成，高三年级是毕业年级，因此三位老师认真、积极地共同做好高考备考工作。4月19日两位老师承担了全市高中历史高考研讨工作。老师的《给学生惊喜，让学生自信》，针对新课程改革以来，高考试题的特点，总结了一些解题的规律供学生参考，让学生面对形式多样，灵活多变的高考胸有成竹，沉着应对。老师的《高考备考策略初探》首先展现了专家高考命题方向预测今年高考的特点和热点，然后结合自身实际分享了复习策略。
两位老师还积极地交流复习经验，相互借鉴、积极探究简捷、有效的高考复习方案。针对高考中有可能出现的文史题，进行专项研讨，总结了高中历史中常见的文史知识。特别是与古斯玛依老师交流高考教学中的得失并给与耐心、细致的指导和帮助。此外，我们历史组还做到积极选题、组卷。每次训练都要有的放矢，做到精选、精练、精评，去粗取精，难度要尽量接近高考，题量不宜过多，要针对薄弱环节，当前热点、重点难点和易错易混的知识点。
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