古丈县第一完全小学工作作风问题
自查及整改措施
按照县教育局工作作风整顿部署及我校思想纪律整顿方案要求，通过学习教育及问题查摆两个阶段，我校对教育教学工作进行了深入的思考，现将查摆出的问题及整改措施整理如下：
一、自查出的问题
1、学习不够。没有把科学发展观理论与学校教育教学 紧密结合。在运用科学发展理论来指导教育教学时，眼光过度关注学校发展，忽视了科学发展理论对学校问题的普遍指导意义，尤其忽视了对于学校细节管理的指导意义。大多教师教科研意识不强，平时手也懒惰，不善于积累，很少撰写科研论文。又不经常走出学习，只做井底之蛙。
2、缺乏进取精神。本职工作不够扎实，有少数教师有时有厌倦工作倾向，有时有任其自然的松懈思想。个别教职工不钻研业务，得过且过，心态浮燥，治学不严谨，教学整体观念协作精神不强，挂在嘴边的总是待遇和社会分配不公。教师言行欠规范。
3、不注重形象。有的教师染发，染成“金毛狮王”；有的教师言行不慎，在与家长交流时，批评学生时，出现一些过激的言语，伤害他人的自尊心，有失为师之道。学生的教育管理需进一步加强。一些教师对学生的思想品德状况关心不够，缺少耐心，方式简单粗暴，甚至有体罚或变相体罚的现象，有的教师疏于管理，课内外纪律混乱，严重影响教育教学质量的提高。与家长的联系不够。个别教师不能积极主动地与家长联系，很少家访，与家长的联系方式单一，造成学校、家庭工作互不了解，加强与家长间的矛盾和隔阂，使工作被动。对待学生的缺乏爱心。
4、缺乏耐心和爱心。有些教师对工作时冷时热，受个人情绪的影响较大，对后进生缺乏爱心，不能用发展的眼光公平公正地对等学生，使后进生转化工作苍白无力。倾听群众呼声的意识不强。对于群众的智慧，发挥使用不够。
二、整改措施
1、认真学习。学习科学发展理论，学习先进的教学教学理论；主动走出去，寻找先进学校与我校教育教学的契合点，解决好制约学校发展的症结；融入教职工中，倾听群众的呼声，掌握第一手资料，使学校管理思路更加清晰，制度更加完善，方法更加科学。进一步完善学校师德师风建设，组织全体教师学习研讨《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，组织教职员工学习“教师职业道德规范”，组织全体教师阅读《中国师德规范》一书，并开展座谈讨论等活动。坚持以人为本、德育为先,坚持课堂为主阵地,学科教学为主渠道,加强和改进学校德育工作,深入推进德育素质化工程建设.坚持德育创新,积极改革学生评价制度,对学生在校生活、学习全面评价。坚持每周“五星级班级”的评比活动,通过五星级班级的评选活动,增强了班级的自主管理和建设能力。深化素质教育课程和实践体系,加强教法学法研究,做好课题研究工作，创新教学模式，激发学生学习兴趣，提高教学质量。组织师德师风督察小组，定期不定期对教职工履行师德规范，规范教育、教学行为的情况进行调研、检查；每期组织家长、学生进行座谈或问卷调查，及时发现和纠正不符合师德规范要求的问题和行为。
2、强化主人翁意识。注重形象，染发教师进行罚款，注意言行举止要符合教师标准。强调目标管理与过程管理相结合，强调教学成绩与教师工作态度、教学过程的结合。广泛听取各界意见与建议，完善学校管理思路和管理方法。搞好针对学校出现问题的详细调研材料，参透问题实质，拿出处理这些问题根本想法。广泛征求教代会、备课组长和班主任的意见，使解决问题的方法确实具有针对性和实效性，确实能够彻底解决问题。
3、依法治教，依法从教，规范办学秩序。大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
4、认真进行师德师风自查自纠，廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利，不接受家长礼物馈赠，不接受家长请吃等活动，不搞有偿家教。我校党支部率先开展党员师德师风自查自纠活动，要求所有党员教师对照教师职业道德规范及县教育局文件精神，写出书面自查报告，并在今后的工作中身体力行，带头遵守县教育局各项要求。
在自查出上述问题及制定整改措施的同时，在今后的工作中，我校将针对自查自纠中存在的问题制定出切实有效的整改措施，逐条改正，办出人民群众满意的一小教育。
古丈县第一完小学
2013年4月28日
古丈县第一完全小学工作作风问题
自 查 与 整 改 措 施
二〇一三年四月二十八日
