教 学 随 笔
将爱进行到底
怎样转变学困生，确实是班主任工作中的一个老大难问题。班里只要有一个这样的学生，就足以让老师煞费苦心的。本来就很自卑的他们，被忽略久了，也就对别人的嘲讽和冷漠习以为常了，也就失去了生活和学习的信心，像泄了气的皮球，自暴自弃。对待他们不一定用同样的方法，就能改变每一个人，但值得肯定的一点是：要爱他们！
爱他们就要尊重他们。自尊心是人最敏感的心灵角落，一旦遭到触痛，他就会与你抗衡。做到尊重他们并不难，一个微笑，一句问候，一个赞许的眼神，都会给他们带来温暖。
爱他们就要宽容他们。世界上没有两片相同的树叶，人间也没有完全相同的两个人。学生也是如此，各种各样性格、爱好的学生都有，不能只用一种标准去要求他们。
爱他们还要欣赏他们，每个人都有别人值得学习的一面，所以要善于挖掘其身上的闪光点，使他们能正确的评价自己，帮助他们树立信心，让他们意识到:原来我也行！
就拿我班的赵云龙来说，在他的身上我确实花费了不少心思。他不但学习差，调皮贪玩，而且有时候还不知道好歹。他只所以这样，我想与他的家庭环境是分不开的。父母在他三岁时离了婚，从那以后他的父亲一直外出打工，有时几年才回来一次，他只好跟着爷爷奶奶生活。虽有爷爷奶奶的陪伴，但是没有父母的爱是不健全的，老辈人的思想落后，再加上教育孩子的方法不得当等诸多原因，就促成了他现在的局面。开始我还苦口婆心地劝说，可他根本当耳旁风，不往心里去。履糟失败后，不得不另辟溪径。都说爱是人类最美的语言，它可以使你在茫茫戈壁沙滩中看到希望的绿洲，可以使你在人生旅途中扳正偏离的航线，可以使你在冰峰雪岭中感受到温暖的春意。既然爱这么神奇，我为什么要悋自已的爱呢，尤其是对于赵云龙这样缺少关爱的孩子来说。通过观察和其他同学的反映，知道他平时在课下挺爱表现的。于是我抓住他这一特点借他没带红领巾事件对他进行了正面的引导。一连几天赵云龙同学都没带红领巾，不管别人怎么提醒都无济于事。我便心生一计，和他打赌，我说：“赵云龙同学，咱俩打个赌好不好？”他一听心想：我还能和老师打赌呢？挺不简单。受宠若惊的他连忙说：“好。”我接着说：“如果你明天戴红领巾，我就给你唱首歌。”话音还未落，他就抢着说：“真的吗老师？太好了。”第二天早晨我刚来班级的时候，同学们就迫不及待的把他带红领巾这一好消息告诉了我。上课前，为了表示我的诚意，我当众为他唱了一首歌。虽然同学们都很兴奋，但是我感觉得到此时最高兴的应该是他，他脸上灿烂的笑容就是答案。那次以后同学们提意：“如果赵云龙每天不违反纪律，那你每天就给我们唱首歌吧！”我把视线移到赵云龙身上，征求他的意见，他会意地点点头，而且脸上的笑容依旧。在我这不怎么悦耳动听的甚至有点骚扰学生耳细胞的歌声的鼓励之下，赵云龙同学一段时间以来一直表现的很好，没有出现违纪现象，尤其是那条鲜红的领巾每天总能整齐的佩戴在胸前，显得他格外精神。在我及全班同学的关爱和帮助下，他在学习上也表现的很积极。即使进步不够明显，偶尔也会和个别同学闹矛盾，但是有了前面那些好的转变，我对他有信心，我会坚持爱他到底！
