幼儿园小班科学游戏《踩影子》
活动目标:
1.初步了解每个人都有影子,影子会跟随自己的动作而变化,丰富有关影子的经验。
2.在游戏中观察并学习表达自己对“影子与光的关系”的发现:物体在有光的地方才有影子。
3.愿意参加探索游戏活动,注意倾听同伴的发言。 活动准备:
物质准备:选择有充足阳光的时间,能清楚看到影子的场地;一些比较大、不透明的动物玩具,以便在阳光下能产生清晰的影子;一个画线的圆圈。
经验准备:幼儿在生活中见到过自己的影子,并对其有兴趣。 活动重点:了解影子的存在,知道影子会随自己的动作而变化。 活动难点:观察并学习表达自己对“影子与光的关系”的发现。 活动过程:
一、教师带幼儿到活动场地活动身体。
1、教师带领幼儿通过走、跳、蹦进行热身运动。﹙幼儿边朗诵,边做动作﹚
朗诵词: 走、走、走向前走,一个跟着一个走。 跑、跑、跑向前跑一个跟着一个跑。 蹦、蹦、蹦向前蹦,一个跟着一个蹦。
二、玩“找影子”的游戏,导入活动
1、教师:我有个好朋友,我到哪,它到哪,紧紧跟在我身边,请你猜猜它是谁?教师边说边有意在场地上来回走动,引导幼儿关注到“老师的影子”。
2、引导幼儿关注自己的影子,并指出自己的影子。
三、观察发现影子的变化特点
1.引导幼儿观察自己的影子和小动物的影子,观察教师的影子和同伴的影子,说说有什么不同。
2.鼓励幼儿跳一跳,做出各种动作,观察影子的变化。
3.有意识地让幼儿排成横排并面朝影子,以了解每人都有一个自己的影子。
四、玩“踩影子”游戏
1.玩互踩影子的游戏
教师讲解游戏规则,不让对方踩到自己的影子,不被踩到影子者为胜,被踩到者为败。
教师:请你们来踩老师的影子。老师要来踩你们的影子了。
2.鼓励幼儿互相玩踩影子的游戏,并积极思考不被踩到影子的方法。
3.踩玩具的影子。教师站在一个画线的圆圈里,手持小动物玩具并不断变换小动物的位置,让幼儿踩小动物的影子。
五、玩“藏影子”游戏
1、教师:请把你们和小动物的影子藏起来。可以怎么藏,藏在哪里?(提出问题后,让幼儿自主选择小组成员一起去思考和尝试,观察幼儿把自己和小动物影子藏起来的方法,并给与鼓励。引导幼儿检查是否看不见自己的影子)
2、教师与幼儿一起讨论是怎么把自己和小动物的影子藏起来的。 教师:你们把影子藏在哪里了?为什么见不到自己和小动物的影子了?(鼓励幼儿积极思考并大胆表述,引发其进一步探索的欲望)
活动延伸:教师做各种造型的手影游戏,鼓励幼儿学一学、做一做。