《体悟亲情,感恩父母》主题班会方案
活动时间:2009年10月30日
主持人:
活动背景:
现在的孩子大多数是独生子女,自幼被视为掌上明珠,父母对孩子千般宠爱,要什么给什么。然而,孩子对于父母的付出并没有意识到,反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。更有甚者,辱骂父母,砍杀父母,亲情不存,人性尽丧。为增进子女与父母间的了解,使学生体悟亲情便显得尤为重要,因此设计本次班会活动。
活动目的:
通过这次主题班会,启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚,更应该成为培育孩子做人的基本素质;通过本次主题班会,让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大,感受父母在自己生命成长中付出的心血,懂得要感激和报答父母的养育之恩。
设计理念:
本节班会本着以“学生为主体”的教育理念,注重学生的“自主、合作、探究”,畅谈并体会父母的爱。 活动准备:
1、选拔班会主持人(2人)
2、搜集与主题相关的歌曲,如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》
3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。
4、把相关的材料制作成幻灯片。
活动地点:学校多媒体教室
参加人员:七(4)班全体学生和来指导的领导、老师。
活动过程:
一、主持人出场宣布班会开始
甲:敬爱的领导,老师,
乙:亲爱的同学们
合:大家上(下)午好!七(4)班《体悟亲情,学会感恩》主题班会现在开始
一、游戏导入
主持人:在班会开始前我们一起来做个游戏
请同学们拿出白纸,在纸上按顺序写上①、②、③的序号,并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人(①为最想感谢的人,②次之,③再次之)。再写出想感谢他们的原因。(主持人巡课堂,并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。)
(主持人)为什么要把他放在这一个位置呢?(询问其中一个学生)
如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢?(依次把③、②、①擦掉)
如果这个人不存在,你的人生会发生什么改变呢?(提问一个学生)
总结:“树欲静而风不止,子欲养而亲不在”。如果没有父母,我们根本不存在;如果没有老师,就没有我们的今天,我们就不能坐在教室里学习;如果没有朋友,我们的生活就会少了很多乐趣。感谢的人有很多,尤其是身边人,在生活中我们要善于发现人的优点,发现要感谢的人。
二、放飞思绪,吟咏《游子咏》
1、用幻灯片推出孟郊的《游子咏》
慈母手中线,游子身上衣,
临行密密缝,意恐迟迟归,
谁言寸草心,报得三春晖。
2、甲:这是谁写的诗?来我们一起朗读两遍吧!
(学生朗读略)
乙:这首诗以歌颂伟大的母爱而著称,它从母亲为即将远游的儿子缝制衣服的行动细节中,透露出母亲的无限慈爱,提出小草般的儿女怎能报答慈母养育之恩的疑问,引起了天下儿女的共鸣,拨动了天下儿子敬爱慈母的心弦!
三、回忆、感动——诉说父母的爱
甲:冰冷的冬天,凛冽的风,皑皑的白雪……
乙:温暖的阳光,慈祥的您,我们的父母双亲。
甲:父亲,您是一缕阳光,丝丝屡屡地温暖着我。
乙:母亲,您是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我。
合:没有阳光,就没有日子的温暖。没有雨露,就没有五谷的丰登。没有源泉,就没有生命的可贵。没有父母,就没有了我们。
甲:是他们精心抚育我们长大,把最无私的爱给了我们。
乙:同学们,父母为我们的成长付出了许多。让我们回忆父母所给予的爱!(同学们畅谈我与父母的故事,有的学生还拿着照片讲述照片背后的故事。)
1、学生讲述自己切身的感受(2生)
甲:(总结)发言
乙:(总结)发言
甲:多么伟大的父母,他们不求回报,默默地付出,我们要好好珍惜。那有令父母最痛心的事吗?(学生各抒己见)(2生)
甲:(总结)发言
乙:(总结)发言
甲(总结):我们向父母索取得太多,然而作为子女我们又是如何对待自己的父母?
四、收取并统计“感恩调查问卷”
甲:同学们,我们对自己的父母了解吗?了解有多少?下面我们做一个小调查,请每组的组长收回课前完成的“感恩调查问卷”进行统计。
1、爸爸、妈妈每天早上几点上班(下地)?晚上几点下班(回家)?
2、下班回家后,还要为你做些什么?
3、你知道爸爸、妈妈生日吗?你知道父母的健康状况吗?
4、你与自己父母的关系怎样?
5、你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗?
6、你的父母文化层次低或社会地位低,你有看不起父母的行为吗?
7、你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?
8、你会为父母做家务活吗?
9、你知道你的父母最喜欢的东西吗?
10、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗?
数据统计,各小组汇报自己小组情况,随机抽取几位学生的答卷说明。
甲(总结):从刚才的调查结果中可以看出,我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊!我们的家长,为了我们能接受好的教育,省吃俭用,日夜操劳!只要听到子女需要有关学习的资料,学校需要交什么的钱,穿什么样的衣服,家长们毫不犹豫地掏钱,而面对几十元一件的自己心仪的衣服却斟酌再三,这就是我们的家长。
五、学生表演
深情朗读《亲情永驻》(男女各1人)
A:是你将我带到人间,
教会我在成长中,如何走过沟沟坎坎;
B:是您领我认识世界,
天寒地冻时,将我双手放在怀中温暖。
A:您用爱心穿引的线,
那一针一线,都是您的爱在悄悄蔓延。
B:如果我是风筝,您就是拉动风筝的线;
A:如果我是一条船,您就是灯塔是港湾。
B:这就父母的爱,这就是父母的情。
A:她柔柔如水,轻轻如烟,深沉如海,恩重如山;
B:鲜花可以枯萎,沧海可变桑田,
合:但父母的爱,却永远留在我们的心间
甲:没有阳光,就没有日子的温暖。没有雨露,就没有五谷的丰登。没有源泉,就没有生命的可贵。没有父母,就没有了我们。
乙:是他们精心抚育我们长大,把最无私的爱给了我们。
合:亲爱的妈妈,可亲的爸爸,我们不会忘记你们的养育之恩,我们对你们永远心存感恩。
2、感恩歌曲欣赏《天下父母心》
六、感恩父母方案大搜寻(学生发言)
甲:该说“谢谢”的时候大声说出来,不要把谢意在心底深埋。
乙:行动起来,用真诚的心回应真诚的心,用爱回报得到的关怀。回家之后将大家所提的方案至少实施2条。
感恩父母方案推荐
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
2、每天好好学习,回家谈收获,讲感受,给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。
4、学会拥抱父母,说声“谢谢”。
5、为父母分担一些家务和烦恼。
6、学会节约,不浪费父母的劳动成果。
7、每天反思,学会对父母说“对不起”。
8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖……
七、班主任总结发言
懂得感恩,我们要学会珍惜;
懂得感恩,我们要学会回报;
懂得感恩,我们要有自己的实际行动。
懂得感恩,老师相信同学们会越做越好。
《学会感激》
感激生育我的人, 因为他们使我体验生命;
感激抚养我的人, 因为他们使我不断成长。
感激帮助我的人, 因为他们使我度过难关。
感激关怀我的人, 因为他们给我温暖。
感激鼓励我的人, 因为他们给我力量。
感激教育我的人, 因为他们开化我的蒙昧。
感激伤害我的人, 因为他磨炼了我的心志;
感激绊倒我的人, 因为他强化了我的双腿;
感激欺骗我的人, 因为他增进了我的智慧;
感激藐视我的人, 因为他觉醒了我的自尊;
感激遗弃我的人, 因为他教会了我应该独立。
凡事感激学会感激
八、宣布活动结束
甲:非常感谢邹老师的总结发言。相信在座的各位同学在参加了这次主题班会以后,心里一定也不平静。 乙:是啊,如果说母爱是水,温柔而恬静,那父爱就是海洋,博大而又深沉。
甲:如果说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风,那父爱就是巍峨的高山,为儿女撑起一片晴空。 乙:感恩是一杯美酒,
甲:感恩是一曲颂歌。
合:让我们心怀感恩,学会感恩,赞美感恩吧!
乙:最后,我提议,同学们全体起立,让我们一合唱歌《感恩的心》,而由此结束这节班会吧!(背景音乐《感恩的心》伴奏,“体悟亲情,学会感恩”这八个字在屏幕中由远到近呈动态出现)
八、活动结束,朗诵《感恩父母》(深入情境)
甲:常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都阳光灿烂。
乙:我提议,现在全体起立,让我们一起对着屏幕来倾情朗诵诗歌《感恩父母》,而由此结束这节班会吧!(背景音乐《常回家看看》伴奏,“体悟亲情,学会感恩”这八个字在屏幕中由远到近呈动态出现)
我们沐浴着爱的阳光长大
我们滋润着人间的真情成长
多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少回含着感动的泪花畅想未来
常怀感恩之心的人是最幸福的
常怀感激之情的生活是最甜美的
学会感激——感激我的父母,因为他们给了我宝贵的生命
学会感激——感激我的老师,因为他们给了我无穷的知识
学会感激——感激我的朋友,因为他们给了我克服困难的力量
学会感激——感激我周围的一切,因为他们给了我和谐健康的成长空间
在我们的成长道路上,要感激的人太多太多……
有一个词语最亲切,
有一声呼唤最动听
有一些人最要感谢
那就是——“父母”
妈妈的皱纹深了,她把青春给了我
爸爸的手粗了,他把温暖给了我
妈妈的眼花了,她把明亮给了我
爸爸的腰弯了,他把坚强给了我
面对爸爸妈妈深深的感情
我们应该学会感恩,应该学会感激
如果说母爱是船,
那么父爱就是一片海,
你们给了我们一个幸福的港湾。
母亲的真情、父亲的厚爱,
将是鼓起我们远航的风帆。
拿什么来感谢你,我的父母!
你们的恩情我们将永远铭记在心。