让自信之花在山村孩子的心中绽放
苏霍姆林斯基说过：要让每一个孩子都抬起头来。
三年前，第一次成为一年级班主任的我再一次的告诫自己，一定要把自信注入山村孩子的心灵深处，让自信之花在山村孩子的心中绽放。三年来，我和一群幼小的农家孩子一起学习，生活，信心百倍的迈向属于我们的未来。
下面我将从三个方面介绍我的班级成长历程。
一、班级管理模式
初入一年级，学生的自我约束心理刚刚开始，自尊心和自信心还未形成，基于这种情况，我采用了“本周我是明星”的激励方法，鼓励学生遵守校规校纪，约束自己，做一名合格的小学生，每周都评选几个在学习、守纪、体育、文艺、劳动的荣誉之星，大力表扬，树立榜样。逐步地培养孩子的自尊心和自信心。因此，我们班有了一个响亮的班名，叫“我是明星班”。 为了坚持这种管理模式，每学期开始，我们都会认真地准备第一次班委会，依据“小学生守则”和日常行为规范以及校规校级并结合本班实际情况制定、修改和完善班规，实行加分制度，由班委分头负责。分为学习，纪律、卫生、体操、劳动五个方面，每个方面20分，每天都由不同的班级干部担任值日班长负责实施扣分的量化考核。同时对于表现好的同学给予加分。这样班级干部有了积极性，有了管理班级的方法，学生们也有了明确的努力过方向。周末统一算分，进行奖励评出五个方面的荣誉之星。
为了争当荣誉之星，学生们都自觉严格要求自己，奋发努力，积极进取，逐渐形成了一个良好的班集体。
二、班级文化。
一个优秀班集体的健康成长必须有一个旗帜鲜明的领航灯，我和孩子们时刻谨记“努力把每一件事做好，做最棒的自己。”的班训，不断地向更高的目标前行。
良好的班风对于集体的成长是非常重要的。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么，班风就是这个生命的灵魂。每个周末对学生量化考核，评选荣誉之星的同时，我还结合每个学生的表现综合评定出四个小组中的最佳的明星小组，这样就使得每个组内的成员团结一致、相互监督。逐渐形成了“我们谁也不掉队”的良好班级风气。
班徽中的太阳象征着我和孩子们心中那个神圣，璀璨的梦想；绿叶是由两瓣心组成的，代表二班学生能朝气蓬勃的用心做好每一件事。
这个班旗是我和孩子们在二年级，根据班徽设计的班旗，代表我们二班学生把用心做好每一件事作为奋斗目标。班歌《我相信》承载着我和孩子们对未来坚定不拔的信念。
山村孩子的教室，虽然简陋的不能在简陋，但那学生用双手亲自养殖的的鲜花，自发捐征的图书角，精心制作的班报却印证着学生们寒来暑往的努力和追求。
三、班级活动
为了培养各个方面的特长生，除了参加乡镇、学校组织的活动外，班级还自己开展演讲、钢笔字、跳绳、踢毽子等文体活动和班队会活动，每次都评选出荣誉之星，帮助孩子树立自信的心理，让他们懂得进步需要汗水，天才来自于勤奋，三年来，班级中很多优秀的学生脱颖而出，成为同龄人中的佼佼者，相信他们会在未来的人生道路上，展示精彩，放射光芒。
同时，班级在全校的纪律、卫生评比，文艺汇演、朗读比赛、主题班队会等活动中多次取得荣誉。正是在这样的荣誉下，学生们的学习也更加积极，连续三年在全镇的质量测查中独占鳌头。如今，他们正大踏步地奔向向更高的梦想。
经历十年班主任生涯的我，虽然取得了诸多的荣誉，但我心中始终有个梦想，我要让自信在山村的孩子的心中生根，发芽，将来绽放出最艳丽的花朵，放射出最浓郁的花香。
