五年级上册数学教学计划
一、班级学生情况分析
学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。但从上学年的学习情况来看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
二、教材分析
本册教材内容包括：
（一）、数与代数方面,本册教材安排了小数乘法、小数除法、小数四则混合运算以及倍数、因数。
（二）、空间与图形方面:本册包括图形的平移、旋转与对称、确定位置和多边形的面积等。
（三）、统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性的知识。
（四）、用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘除法和四则混合运算三个单元安排内容，另一方面安排了“数学广角”的教学内容。
（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动。
三、教学重难点
重点：小数乘法、除法和小数四则混合运算，多边形的面积；进一步规范学生的行为习惯，养成良好的思想品德和学习习惯。
难点：联系实际，发展空间观念，同时启发学生多角度思考，培养学生学会解决实际问题的能力。
四、教学目标
1使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行
小数乘法、小数除法和小数四则混合运算的笔算和简算。
2探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
3能确定不同方位物体的位置。
4体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
5经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心，培养学生分析、比较和综合能力。
7养成认真作业、数学整洁的良好习惯。
五、教学措施
1加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。坚持正面教育，启发诱导，注意调动多方面的积极因素，充分发挥榜样的作用。
3切实加强基础知识和基本技能的教学。
4增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。 5在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。
6多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
7注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
8加强个别辅导，提高后进生的学习成绩.给后进生更多的关
心与爱心，作业适当降低要求。
9结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辨证观点的启蒙教育。
六、课时安排
第1——3周：小数乘法的意义及计算法则。
第4——6周：图形的平移、旋转与对称；单元整理与测试； 第5周：国庆放假
第7——9周：小数的除法，理解它的意义与计算法则。 第9——10周：小数混合运算
第11周：半期整理和复习，期中考试。
第12——15周：多边形面积的计算；单元整理与测试； 第16周：可能性；； 第17-20周：期末复习。
