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演讲稿,爱

发布时间:2020-03-01 21:47:52 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

爱,转变的力量 新郑中专 牛慧平

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!很高兴在这里和大家分享我的教育教学故事,今天我演讲的题目是《爱,转变的力量》。

作为一名职业学校的老师,我深知班主任工作的难度之大。从教十一年,我做班主任有5年,虽然我付出了无数的心血和汗水,但是我的收获更多:有桃李满天下,更有雏鹰尽翱翔;有惺惺相惜彼此惦念,更有屡屡问候相互牵挂;有岁月流逝风华不再,更有幸福满溢爱意充盈„„与学生们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程,那就是充满爱的心灵之旅!

圣诞节前夕,我收到一位学生打来的祝福电话,感到非常地惊讶,因为他曾是一位 “问题”学生,经常被我批评,时隔多年,竟然还能想起我这位班主任,我不禁心潮澎湃,记忆的闸门被瞬时打开„„

记得2001年刚毕业时,我被分配到了一所职业学校,毫无经验的我接了一个毕业班,为了能当好班主任,让每一个学生都学有所成,我用严厉的手法试图镇住那些孩子们,但事与愿违。我们班的“捣蛋鬼”李峰不但没有被我严素的面孔、严格的批评、严厉的惩罚吓到,反倒继续欺负同学,搞恶作剧,全班同学都惧怕他。一次,他又在班里欺负同学,我不由分说将他揪到办公室,火冒三丈的我劈头盖脸地给了他一顿恶狠狠的训斥。没想到,他不但不服气,还理直气壮地顶撞我,感到颜面尽失又忍无可忍的我骂了他一句“滚出去”。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。我被气哭了,觉得自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事后,我对他冷若冰霜,置之不理。而他不但不听我讲课,还经常变着花样给我捣乱。我对他是既恨之入骨,又无计可施,恨不得立即把他撵回家。

可后来的故事却改变了他,更警醒了我。有一天晚自习下课时,他匆忙塞给我一张纸条,上面写道:“老师,你一定非常非常地讨厌我吧,但我不讨厌你,因为我知道你那是恨铁不成钢,可我讨厌你对我毫不留情地训斥,讨厌你骂我滚蛋”。看到这里,我内心深处有一种说不出的滋味,更有一种难以名状的伤感。这张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我,我决定找李峰同学好好地谈一谈。

那天晚上放学,我第一次和颜悦色地跟他说话。在谈话中,我首先向他道歉,不该用粗暴的话语伤害他,更不该说脏话骂他。看到我态度的转变,他有些不自在,又好像有点受宠若惊,一改往日那副蛮横的样子,向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的,就是为了报复我,发泄心中的不满。他很真诚地表示以后不会再这样了,还十分诚恳地对我说:“老师,我喜欢今天的你,相信你也一定会喜欢以后的我,希望我们能成为好朋友。”我高兴的点了点头。在以后的学习中,他的表现果然有了很大的进步。

1 没想到自己态度的转变竟然会给学生带来如此大的变化,这件事虽然已过去十多年了,但它一直珍藏在我心底。那张给了我教育的纸条我也一直保存着,视若珍宝。它时刻鞭策着我,时时提醒着我:每个学生都是渴望理解渴求进步的,对待学生光有严厉可不行,还要有爱心、有耐心,有信心,恩威并施,做到了这一点,才能更好地教书育人。

今年,在我们班有一个女生叫张冬,不爱学习,纪律涣散,爱说脏话,目中无人。老师们提起她都感到头疼,我也曾多次找他谈心,但是收效甚微。有一天上午我正在办公室备课,突然一个老师闯进来告诉我:“牛老师,快去看看吧,你们班两位女生打起来了。” 我一听,立刻冲到班上,发现打架正是张冬和左丽娟两人,他俩已被任课老师拉开,但是仍然怒目相向,剑拔弩张,张冬的脸上手上还有几道血印。看到这里,我既心痛又生气。我压抑住心中的怒火,把他俩叫到办公室,详细地询问了事情发生的经过。原来两个人早上就有一点小摩擦,上课时张冬说话又带口头禅,骂骂咧咧,使得左丽娟以为张冬在骂她,两人因此才大打出手的。鉴于此,我先举例让他们体会“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,又耐心地劝解,使他们彼此认清自己的责任和不足,认识到“朋友多了路好走”、“冤家宜解不宜结”。最后两个人都委屈地哭了,彼此流着泪给对方说了一句:“对不起”,并握手言和。事后,张冬专门跑到办公室对我说:“老师,谢谢你,我没想到你会让她给我道歉,其实事情是我挑起的,都怪我说话爱带口头禅,真对不起,我以后不会再给您添麻烦了。”听了她的话,我感到很欣慰,她终于明白了我的良苦用心。

这样的故事还有很多,伴随着我从生涩到成熟。陶行知先生说的好:“爱满天下,爱生如子”。爱心成就教育,作为班主任,更要关心、热爱、尊重学生,善于倾听,走进他们的心灵,平等地对待他们,真诚地和他们做朋友。只有这样,学生才会“亲其师,信其道”,才能成为自己所期望的人。

一分耕耘,一份收获,辛勤的汗水才能结出丰硕的成果。五年来,我带的班,班风正,学风浓,今年我带的12旅游班几乎在每周的学校班级考评中都被评为星级班级。我也得到了领导的好评,学生的信任,家长的认可。但所有的成绩和荣誉都已成为过去,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。在以后的工作中,我会用我的爱心耐心真心去冷静地处理每一件事情,公平地对待每一个学生,用爱心托起学生美好的未来。

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