Team work
——增进班级凝聚力，学会交流
班会组织理念：
目前，学生大多数是家里的独生子女，往往已自我为中心，不顾及他人的感受，遇到困难时还总是抱怨同学，抱怨集体不够团结；不善于与人交流，对团结的概念比较模糊甚至冷漠。这样长此以往极不利于孩子的发展，甚至还有可能成为他们健康成长的阻碍。因此，通过班会活动教育学生增强对团队的认同感和责任感、明白团结的作用、提升班级的凝聚力和战斗力、学会交流，就尤为重要。 班会主题：Team work——增进班级凝聚力，学会交流 育人目标：
1、提高学生对团队的认同感和责任感。知道自己就是集体的一份子，不能脱离集体，而且有责任维护班级的利益。
2、增强学生的团结力，提升班级的凝聚力和战斗力，学会交流。
班会内容：
时间：2011年9月
地点：本班教室
班级：高一（5）班
人数：36人
用具：
班会时间：45分钟
组织过程：
一、主持人宣布班会开始 男女从两边上台，面向大家鞠躬
主持甲：大家好！大家都知道，人一生成功是离不开互帮互助的
二、团结与交流可以使集体更强大 游戏：三打白骨精
主持甲：（出示游戏规则） 一个小组为一横排面，每三组为一大组。
3 2
规则：三个角色：唐僧 孙悟空 白骨精 （分别对应一个动作） 1
在主持人喊出三打白骨精后，
（大组一）
相对的两横排同时做出动作（你来演示） ————————
横排动作不一致输
（大组二）
横拍动作一致时，如：一组白骨精 一组唐僧
唐僧组输
输的横排补到对面的小组后
开始前：三分钟小组内约定如何一致
主持甲：（总结）
三、团结与交流可以使集体更有序 活动：生日排队
主持甲：（出示活动规则）
大家起立，在制定时间内互相问生日并按照大小排序
主持人最后检查，并作总结（包括表扬一下有合作精神、团队意识强等等）
四、团结与交流可以使集体更有活力
游戏：【穿„„衣服的人（长头发的人、戴眼镜的人„„）】
大家围成一个圈坐下，由主持人开始，说出一种限制，如“梳辫子的人”，这时候所有梳着马尾辫的人就起立，然后互相换位子（主持人说完限制后马上找一个座位坐下，这样梳辫子的人当中就有一个人没有座位），最后没有座位的人开始下一轮（即说下一个限制），以此类推直至游戏结束。
“吱吱嗡嗡来数数”
所有同学围成一个圈，从任意一个人开始，轮流数数。数到单数即为阿拉伯数字（
1、3„），数到双数的时候要说出英文（two，four„），当为3或者3的倍数时，说“吱吱”；当轮到的同学是数字5或者5的倍数时，说“嗡嗡”，当轮到的同学既是3的倍数又是5的倍数的时候，说“吱吱嗡嗡”（比如15）。说错的同学要表演节目，然后从下一个人重新游戏。
主持甲：在刚才的游戏中，每个人都表现得很积极，让我们看到了团结合作、彼此交流的力量。让我们记住，当困难来临的时候，重要的是大家团结一致，因为人心齐，泰山移！
主持人甲乙宣布：高一（5）班《Team work——增进班级凝聚力，学会交流》主题班会到此结束，
谢谢大家
班会总结与感悟：
弘扬集体主义精神，关键在于团结。团结的力量不在于对班级所做贡献的多少，而在于为班级所付出的努力。团结、合作的力量是巨大的，是足以创造奇迹的。通过这次班会活动，提高了学生对团队的认同感和责任感，也增强了班级的凝聚力和战斗力。
英语演讲稿(teamwork or independence
