初等教育系08五初定（实验班）英语教学年度总结
为积极推动大学英语教学改革，从2010年秋季开始，我校在所有2010级学生中挑选了两个班级进行大学英语教学改革试点工作。两个学期的实践和教学改革虽然时间不长，但取得了许多经验和很好的效果。现将初等教育系08五初定的英语教学总结如下：
一、预期达到的大学英语教学要求和目标
a.听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。
b.口语表达能力： 能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题和英语国家的人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。
c.阅读理解能力： 能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。
d.书面表达能力： 能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出
120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。
e.翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。
f.推荐词汇量：掌握的词汇量应达到4000个单词和700个词组（含中学应掌握的词汇），其中2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面。
二、实施方案和措施
根据本校的条件和学生的具体情况，我们选取了外语教学与研究出版社出版的“新视野大学英语系列”：《读写教程》和《视听说教程》两种（1－3册）。
课堂教学：《读写教程》（每周2课时）。在课堂教学中，教师对《新视野大学英语读写教程》课文重点语言点和语言内容进行讲解，对学生所提问题进行解 1
答，对学生自主学习情况进行检查。在课堂教学中，充分利用网络资源和教学课件。课堂教学模式体现出以学生为学习主体、以教师为教学引导的教学理念。利用电脑网络采用多媒体教学，以增强学习的广度和效度，并拓宽学生的英语知识面。
《视听说》（每周2课时）。主要教材为《新视野大学英语视听说》。《视听说》安排在语音室，利用《视听说》课件、《走遍美国》软件等教学资源实施教学，使课堂教学变得活泼生动，语言输入也呈现出多样性和多渠道性。突出培养学生日常英语会话能力和听力能力，让其有充分的锻炼和接受指导时间。
课外学习：每天晨读半小时，听写每月检查一次，将作业情况记载入册；作文：每周一篇，每两周交一次。
考核模式：学生学期考核分为平时和学期两部分，学期考试与平时作业成绩比例为7：3。
三、教学效果
由于本班开展教改试点工作时间较短，教学改革初见成效
１、构建了一个适合本校教学的大学英语教学模式：班级授课，课堂辅导、视听说和新颖的课外作业构架。
2、学生听说能力以及快速阅读能力有所提高，在今年6月份的应用能力A级考试中，有24人报名参加，通过为12人，通过率达50%。
3、学生对大学英语的学习兴趣明显加强，为今后高层次学习和工作打下外语基础。
四、今后计划或打算
大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语语言学和教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。通过一年的教学实践，并结合本班学生的实际，在今后教学中还有一下计划和打算：
1、改革教学评估手段，将总结性测试改为形成性或过程性考核，增加口
试和快速阅读项目。
2、
3、注重学生的自学能力，培养学生通过网络自主学习。 希望建设一个基于网络的英语教学资源库。其内容涵盖英文新闻报
道、英文名著、音像资料（如VOA、BBC和CNN的英文节目、洪恩英语、探索、影视及其他）、考试辅导、教师指导、作文范文和解析、名言警句、英文歌曲等资源。
